3、甲烷的结构。
分子式电子式结构式： 空间构型。
4、化学性质：
性质 （填活泼或稳定），跟强酸、强碱或强氧化剂等一般不起反应，只有在特殊条件（光照、点燃或高温）下才发生某些化学反应。
氧化反应：
ch4 + o2点燃前必须进行。
现象。问题：以甲烷为主要成分的天然气作为燃料的优点有哪些？
问题：甲烷是一种清洁能源，写出其燃烧的化学方程式。阅读60页迁移·应用，画出甲烷的**极限。煤矿为什么会发生瓦斯**？怎样预防瓦斯**？
甲烷能使酸性kmno4退色。
取代反应：思考4：甲烷和氯气的混合气体在光照时会发生一系列复杂的反应，这些反应成为取代反应，阅读课本60页，划出并掌握取代反应的定义及甲烷四种氯代物的性质和用途。
请写出相关化学方程式：
该反应共有种产物，除外均难溶于水。其中曾被用做麻醉剂。它和都是重要的工业溶剂。四种氯代物中只有是气体，其它三种都是。
五、预习达标检测。
1、下列气体中的主要成分不是甲烷的是：（
a.沼气 b.天然气 c.水煤气 d.坑气。
2、下列物质不属于有机物的是：（
a.碳酸 b.汽油 c.蔗糖 d.酒精。
3、下列物质在一定条件下，可与ch4发生化学反应的是：（
a. 氯气 b.溴水 c.氧气 溶液。
4、可以鉴别ch4、co、h2的方法是：（
a.点燃——通入澄清石灰水——加溴水 b.点燃——罩上干燥烧杯——通入澄清石灰水。
c.点燃——通入澄清石灰水d.点燃——通入酸性kmno4溶液。
第三章第一节认识有机化合物。
第一课时课堂疑难导析。
一、学习目标：
1．知识与技能。
1）初步认识有要化合物种类繁多的原因。
2）认识甲烷的结构、性质。
3）初步了解取代反应的概念。
2．过程与方法。
1）带着问题研读教材文本，勤于思索，逐步形成独立思考能力。
2）通过合作释疑加深理解并培养团队精神。
3．情感、态度与价值观。
通过自主学习、合作释疑，培养学生自主学习能力，独立思考能力，培养严谨的科学研究态度，从而提高化学学习兴趣、乐于**，感受化学世界的奇妙与和谐。
二、重点、1、甲烷的结构特点，甲烷的化学性质。
2、取代反应的概念。
三、难点。取代反应的概念。
四、合作**：
1、有机物和无机物的主要区别。
2、取代反应：
请再写出甲烷与氯气反应的化学方程式，请**反应**，并且在下列**中填写你所看到的现象。
实验现象：该反应共有种产物，除外均难溶于水。其中曾被用做麻醉剂。它和都是重要的工业溶剂。四种氯代物中只有是气体，其它三种都是。
归纳：取代反应
思考：请你说说取代反应有什么特点？与置换反应的有什么区别？
练习1、在光照下，将等物质的量的ch4和cl2充分反应，得到产物的物质的量最多的是：
练习 mol ch4和cl2光照下反应生成相同物质的量的4种取代物，则消耗cl2的物质的量是：
a. 5 mol b. 2.5 mol c. 1 mol d. 2 mol
六、小结反思。
认识有机化合物学案第一课时
课前预习案。请同学们预习教材第一部分 有机化合物的性质 教材58 61页 完成以下内容 一 在日常生活中我们随时随地都有可能接触到种类不同的有机化合物。请你在课下收集整理常见的有机化合物的资料，了解他们在性质和功能上得特点。总结他们有哪些共同的性质？建议与周围同学共同讨论完成 家庭小实验 1 氯化钠...
有机化合物的分类第一课时学案
高二年级化学学科导学案。第一章第一节有机化合物的分类第1课时。设计人 王进霞审核人 许小国使用教师。班级姓名总第1课时。学习目标 1 知道有机化合物常见的分类方法。2 记住有机物的主要类别及官能团，会根据官能团判断有机物的类别。学习重点 有机物的主要类别及官能团的名称。学习难点 会根据官能团判断有机...
高一化学 高一化学必修2《有机化合物》单元测试题 B卷
可能用到的原子量 h 1 c 12 n 14 o 16 na 23 al 27 s 32 cl 35.5 k 39 ca 40 fe 56 zn 65 一 选择题 本题有14个小题，每小题有1选项符合题意，每小题4分，共56分。1 通常用来衡量一个国家石油化工发展水平标志的是。a 甲烷的产量 b 乙...