我的第一本书教学设计

《我的第一本书》教学设计。

一、教学目标。

1.知识目标：整体把握课文内容。

2.能力目标：结合重点句子，感受浓浓的人间温情及苦难生活，理解文章主旨。

3.情感目标：懂得感恩和珍惜今天的美好生活。

二、学情分析。

由于本课所写的内容离今天的学生生活比较遥远，今天的学生很难深入理解其中的甘苦和蕴含的意义。为了让生活在阳光下的学生能认识这样的生活，感悟这份生活，从中获得情感上的教益，在本课的教学过程中，我安排了几个教学环节，以期达到利用文本对学生进行感恩和苦难教育的目的。

三、重点难点。

结合重点句子，感受浓浓的人间温情及苦难生活，理解文章主旨。

四、教学过程 .

第一学时教学活动 .

活动1、巧妙导入。

对于诗人牛汉，同学们并不陌生，我们曾学习过他的《华南虎》, 今天我们学习诗人牛汉的一篇回忆童年生活的散文——《我的第一本书》。

牛汉先生在课文第 1 节中解释为什么写这第一本书时，这样说： “可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画，不过看了很难笑起来”。这节课，我和同学们就从这句话入手，一起走进课文。

活动2、感知故事

请快速阅读课文，用简洁的语言说说文章写了哪些难以忘怀的人和事。

(学生概括，教师明确)

活动3、品味情感。

1、在这些故事中，作者着力最多，最想突出的情感是什么呢？

学生回答并简介《父与子》)

2、文章中哪些故事也体现了父子情深？