《我的第一本书》教学设计

我的第一本书。

一。提问导入1.只看这题目，你认为“我的第一本书”有几种理解？

2.如果让你以“我的第一”为题写作文，你认为这个题目最适合用什么文体来写？在写作时应该注意题目中的哪些关键字眼？

二。通读全文，解决下列问题1.识记知识归类。

（1）文学常识。

2）语音（生字，形似字，多音字）（3）词义（生词，成语）

2.划出细节描写的短语和句子（神态，动作等）。

3.划出议论和抒情的语句。

三。讨论交流。

1.识记知识整理情况交流。

2.以本文为例说明细节描写的作用。

3.以本文为例说明记叙文中议论有哪些作用。

4.编者为什么要将本文选入教材？请你以编者的身份写一篇简短的推荐辞。要求：（1）.观点鲜明；（2）.理由充分；（3）.语言优美；（4）.字数两百。

练习】：1.填空。

牛汉，中国代诗人。2.给下列加点字注音掺和（）磨磨蹭蹭（）．哄堂大笑（）起哄（）哄骗（）．泪水盈眶（）门框（）诓骗（）．竹筐（）．

3.根据拼音写出汉字。

o（）秘yuè( 菜。

chóng（）敬鬼鬼suìsuì( 3.以下列句子为段首语，任选其一，用细节描写的手法，从神态、动作、心理等方面去刻画人物。

1）我难受极了。

2）他顿时欣喜若狂。4.用议论语句，为下列记叙文写一个结尾段。

1）我的第一次旅行（2）我身边的好人（3）我要飞翔。

《我的第一本书》教学设计

课题我的第一本书授课人纪春玲授课日期2016.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然 课标要求社会 人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评。价。我的第一本书 是人教版八年级语文下册第一单元的一篇自读课文，是诗。教材分析。人牛汉的一篇随笔。他的 ...

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我的第一本书 教学设计。摘要 教学设计侧重点突出，如何给学生更充分的时间来消化牛汉的人物肖像描写特点？教学目标 在整体感知课文内容的基础上，能够用简洁的语言概括文章的内容，感知作者的内心情感。能够结合具体的语言环境，揣摩文中含义深刻的句子，说出其中包含的感情。教学重点 作者的内心情感，文中含义深刻的...

我的第一本书教学设计

我的第一本书 教学设计。教学目标 1 筛选信息，感受作者对 第一本书 的独特情怀。2 整合信息，了解围绕 第一本书 所发生的一些事情。3 理解信息，把握 第一本书 所呈现的深刻意蕴。教学重难点 把握 第一本书 所呈现的深刻意蕴，寻找文本中的不散情结。教学过程 一 导入。以读书故事导入 二 读 书 阅...