我的第一本书教学设计

《我的第一本书》教学设计。

教学目标：1、筛选信息，感受作者对“第一本书”的独特情怀。

2、整合信息，了解围绕“第一本书”所发生的一些事情。

3、理解信息，把握“第一本书”所呈现的深刻意蕴。

教学重难点：

把握“第一本书”所呈现的深刻意蕴，寻找文本中的不散情结。

教学过程：一、 导入。

以读书故事导入）

二、 读“书”

阅读全文思考：这是一本怎样的书？边默读边思考，把你的感悟批注在课本上。

这是一本书。（可用文中原话，可自己组织语言）

三、品“人”

再读课文，小组讨论：围绕这本书，主要牵涉到哪些人？在你眼中，他们给你留下了什么样的印象？（自由选择其中一个说说）

父亲乔元贞 “弄不成”）

四、悟“情”

自由回答：“我真应当为它写一本比他还厚的书，他值得我用崇敬的心灵去赞美。”作者赞美了书中哪些有关的“情”呢？

父子情深同学情纯师生情真）

五、解“本”

理解：“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”说说对“本”字的理解。

“本”是双关的修辞，既指那半本国语课本，更指“我”人生的第一课，人生历程中最初的最有价值的东西。）

六、作业。以《我的人生第一本书》为题写一篇随笔。

《我的第一本书》教学设计

课题我的第一本书授课人纪春玲授课日期2016.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然 课标要求社会 人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评。价。我的第一本书 是人教版八年级语文下册第一单元的一篇自读课文，是诗。教材分析。人牛汉的一篇随笔。他的 ...

《我的第一本书》教学设计

我的第一本书 教学设计。摘要 教学设计侧重点突出，如何给学生更充分的时间来消化牛汉的人物肖像描写特点？教学目标 在整体感知课文内容的基础上，能够用简洁的语言概括文章的内容，感知作者的内心情感。能够结合具体的语言环境，揣摩文中含义深刻的句子，说出其中包含的感情。教学重点 作者的内心情感，文中含义深刻的...

我的第一本书教学设计

我的第一本书 教学设计。一 教学目标。1.知识目标 整体把握课文内容。2.能力目标 结合重点句子，感受浓浓的人间温情及苦难生活，理解文章主旨。3.情感目标 懂得感恩和珍惜今天的美好生活。二 学情分析。由于本课所写的内容离今天的学生生活比较遥远，今天的学生很难深入理解其中的甘苦和蕴含的意义。为了让生活...