我的第一本书教案

《我的第一本书》教案。

伊川县县直第二初级中学孙淑锋。

教学目标。1、了解“第一本书”的深刻意义，感悟作者的思想感情。

2、合作**重点句子，理解字里行间的深意。

3、体会文中的父子之情和同学的友情，教育学生珍惜现在的生活。

教学重点感悟“第一本书”的深刻意义。

教学难点理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。

教学时间一课时。

教学过程：一、创设情境，导入新课（2分钟）

二、检查预习（3分钟）

学生展示：作者简介、字词掌握。

三、走进文本，感知**。

一）设疑自探，整体感知（15分钟）

生默读课文，解决以下问题；

1指名回答：这是一本什么书？文章都写了哪些人？

2小组合作讨论：本文记叙了有关“第一本书”的几个事件？

3请学生概括复述与第一本书有关的故事情节。

明确：分书、补书、送书。（板书）

二）解疑合探，研读课文（15分钟）

出示一下问题，教师引导，深入理解课文：

1同学们，你们会认为“我的第一本书”就是一本普通的书吗？它还有其它的含义吗？

明确：作者以饱含热泪的笔触向我们描绘出一幅幅感人肺腑的画面，深深打动我们的不仅仅是关于第一本书的故事，还有作者通过对他的第一本书的追述而引发出的父子之情、同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣。是我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书。

（板书：父子之情、同学友情、人间真情）

2你喜欢文中的父亲吗？他是个什么样的人？找出文中有关父亲的语句读一读。

明确：父亲温和、善良、负责，理解孩子，尊重孩子的友情，乐于助人。（引导学生体谅父母，感恩父母）

3作者的童年是怎样的？他是怀着怎样的一种感情追忆他的“我的第一本书”的？

明确：怀着敬重、珍爱的感情追忆的，也是沉重的，复杂的，百感交集的。因为那本书里深藏着童年苦难的生活、恶劣的学习条件也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。

4结合课文，谈谈“人不能忘本”的“本”指什么？

四、课堂练笔，情感升华（8分钟）

你生活当中的第一曾经给你留下怎样的思索，请来跟我们一起说说你的第一。“我的第一是……”

五、本课小结（1分钟）

同学们，文中“第一本书”不同寻常的经历，给了作者终生受用的精神财富。的确，恰如一位哲人所说，生活是—所大学。无论其中是不幸，还是喜悦，那都是记忆中挥之不去的风景，我们只要用心去体悟，亮色总是会有的，这难道不就是人生的本色吗？

六、作业布置（1分钟）收集读书的名言。

板书我的第一本书。

分书同学友情。

补书父子亲情人不能忘本。

送书人间真情。