备课教师课题。
集备时间2013 3.8
3、我的第一本书。
1、准确、流利的朗读课文。
教学。目标2、领悟文章的主题。
3、品评含义丰富的语句。
教学重点教学难点教具准备预习提示。
领悟文章的主题品评含义丰富的语句多**课件。
熟读课文，小组合作完成读一读、写一写。
先学后教当堂训练。
个人复备。一、板书课题、出示学习目标：1、能正确流利的朗读课文。2、领悟文章的主题。3、品评含义丰富的语句。二、了解作者。
三、组织学习新课。
学习指导一：1、小组再读课文，完成下列基础检测：酷()似哄（）笑调（）教。
2、解释词语：幽默凄惨奥秘翻来覆去温厚。
3、思考：课文共写了几个人？他们的性格特征是怎样的？
明确：父亲：温和、善良、乐于助人。
我：善良、勤奋、调皮。弄不成：
忠厚、没本事。乔元贞：聪明好学二黄毛：
勇敢、带点傻气。
4、整体感知：文章围绕“第一本书”记叙了哪些事情？请按照下列提示做概括，并给课文划分结构层次。开头---主体---结尾。
学习指导二：默读课文，思考下列问题并在小组内合作解决。
1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？3、这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？
明确1、“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。
2、作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，百感交集，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
3、甜：同学、朋友之间深厚的情谊。
先学后教当堂训练个人复备。
父子之间亲密的关系，人与狗的默契和情趣。
酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境，学习的艰难，人生际遇的差别。
学习指导三：研读体会。研读文章，体会下列重点句子的深刻含义。
1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。（作者对童年的感觉是怎样的？“生命最初的快乐和梦幻”是什么？
）2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？
2、没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”：这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？
板书设计。父亲：温和、善良、乐于助人。
父子情我：善良、勤奋、调皮同学情弄不成：忠厚、没本事。
乔元贞：聪明好学二黄毛：勇敢、带点傻气。
我的第一本书阅读答案我的第一本书
1 理解作者对生活的那一份诗意的感悟。2 培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。教学重点 难点。1 复述 第一本书 的故事。2 注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。教学时数 一课时。教学过程。一 预习。1 给下列加点字注音。酷 ku4 似。掺 n1 脊 ji1 背。枉 g3 读。2 解...
《我的第一本书》教案
我的第一本书 教案。一 教学目标 1 知识和能力。1 整体感知课文内容，了解 第一本书 的深刻意义。2 感悟作者的思想感情。2 过程与方法。1 自主阅读，理解字里行间的深意。2 合作 重点句子，体会作者的思想感情。3 情感 态度和价值观。1 了解过去苦难的生活下，我 读书的困难。2 人不能忘本，要珍...
我的第一本书教案
精品资源欢迎 教学任务分析 散文 我的第一本书 位于人教版八年级下册第一单元，这一单元旨在引导学生关注社会人生。我的第一本书 是诗人牛汉的作品，文章记叙了作者少年时代的一段经历，抒发了对人间温情的赞美，表达了对人生起点与人生发展的深刻思考。文章写的趣味盎然的，内涵丰富，不仅能极大的激发学生兴趣，还能...