10月27日。
九周三。总50课时。
教学内容：学习生字。
学习目标：、学习９个生字。
、正确朗读短文、儿歌。
、对学生进行美的熏陶。
、初步培养学生爱老师、热爱大自然的情感。
教学重点：学习生字。
教学过程。一、激趣导入，为新课做铺垫。
、小朋友们，你们喜欢画画吗？（喜欢）
、那你会画什么呢？（我会画……学生各抒己见）
、你们可真能干。其实，老师也很喜欢画画。今天，我就把自己画的画给大家带来了。
瞧，（点击课件出示**，**内容为组合后的短文情境图图上有美丽的太阳、七色的彩虹、各种各样的花儿，绿油油的草地上还有几只可爱的大白鹅）４、你能当当小小解说员，来说说这幅图吗？（指名学生说图意）
、你们的解说可真精彩。老师啊，还给图上的花朋友、鹅朋友等起了名字。（点击课件，在相应的位置上出现要复习的拼音lǎo shīcǎi hóngéduǒwén tiáo yǔtiān qiáo chéng huáng qīng）
、请你仔细看看，你认识他们吗？你能交上几个朋友呢？
生自由读──指名读──齐读。
二、读文识字。
、小朋友们，你们觉得这张画漂亮吗？
、那你想不想跟我学呢？为了表示你的诚意，你得对老师说一句话，可以是有礼貌地问好，也可以是请求。（在黑板上贴出“老师”二字）
、指名生对“老师”说话。
、你能再亲热地叫一叫老师吗？
、学习第一句话小朋友们是那么地有礼貌、那么地有诚意，老师一定会认真地教你们的。今天，我们画画呀，既不用纸，也不用水彩笔和蜡笔，而是用一种先进的方法来画。
什么办法呢？答案就藏在这个句子里边，只要你仔细观察，就一定能找到。
学生自由练读。
找到办法了吗？
老师也想读读这个句子，可以吗？（师范读）
、学习句话先进的办法我们已经找到了，接下去我们就要开始画了。这不，有几个小朋友已经迫不及待地动手了。让我们睁大眼睛看看，他们都画了什么？
（出示短文句话小文画了一朵红花。小青画了一只白鹅。我画了一条美丽的彩虹。
句子上带有拼音，生字“文”、“朵”、“鹅”、“条”均以特别醒目的形式出现，如“鹅”字出现在鹅图上。）
、唉，老师发现小文的“文”字好像在哪见过？（在黑板上贴出“文”字）
、你能给他找找别的朋友吗？（生口头组词）
、除了一朵红花，你还会说一朵什么呢？
一只白鹅，还可以说一只什么呢？
一条彩虹，你还知道一条什么？（在黑板上随机贴出“一朵红花”、“一只白鹅”、“一条彩虹”
小朋友懂得的知识可真多，帮他们找了这么多的新朋友，他们可真要好好地谢谢你们了。
三、学习儿歌。
、老师啊，还给小朋友们带来了一幅很特别的画。它不但漂亮，而且还会动，你们想看吗？看完之后，你得把你看到的告诉我哦。（课件演示动画）
、说说你看到了什么？（指名学生回答）
、有一个特别能干的小朋友，还把这幅图编成了一首好听的儿歌（点击课件出示儿歌其中“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七字以相应的颜色出示，使学生在读、看中就自主理解了）请小朋友们打开课文，翻到。
9页，把自己已认识的字圈起来。不认识的字可向上面的拼音伯伯请教，也可以向你旁边的小伙伴请教。
自由练读──指名读──配上动作自由练读──师边做动作边示范读──生向小伙伴展示读。
四、复习生字。
、小朋友的儿歌念得可真好听，瞧，把一群小鸟都给吸引过来了（点击课件出示小鸟在天空中飞翔的情境图，鸟上写着今天新学的生字）
、小朋友可以向他们打打招呼，叫叫他们的名字，看看自己能交上几只鸟朋友（生自由读生字）
、指名读。、你能给“雨”找找朋友吗？谁还可以和“天”成为朋友呢？除了“彩虹桥”，还有什么“桥”呢？（随机在黑板上贴出“天、雨、桥”三字）
五、课堂小结。
复习四。第一课时。
10月28日。
九周四。总51课时。
教学内容：我会连和读读连连。
教学目标：1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。
2、能够正确拼读音节，连接相对应的**。
教学重点：复习韵母，拼读音节。
教学难点：前、后鼻韵母的比较、拼读。
教学过程：一、第一题：描描读读。
1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。
2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。
3、描完了再按顺序读一读。
4、扩展活动，做游戏“找朋友”。
一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。
二、第二题：我会连。
1、听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。
2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）
3、做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。
4、校对答案。
5、扩展活动：拼读下面的音节。
jīn yúdiàn shàn qīng ting wúgōng
gōng rén nóng mín jiěfang jūn三、板书设计。
jīn yúdiàn shàn qīng ting wúgōng
gōng rén nóng mín jiěfang jūn
第二课时。10月28日。
九周四。总52课时。
教学内容：读读画画和我会讲。
教学目标：1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。
2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。
3、能够正确认读词语，并会恰当使用。
教学重点：正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。
教学难点：会讲一句通顺的话。
教学过程：一、第三题：读读画画。
1、出示音节，拼读音节。（指名读、**车读、齐读）
2、什么时候要带上这些东西？师：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。
现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？
书上就告诉我们了，让我们再来读一读。
3、这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。
4、交流，并说说带上这些东西的理由。
二、第四题：我会讲。
1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。
2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？
3、小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？
4、自己练习讲故事、指名讲、同学点评。
5、假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行互相谦让的教育。）
三、第五题：我会读。
1、卡片抽读词语。（指名读、**车读、齐读）
2、你能选用这些词语说一句话吗？
3、小组合作，选用几个词语说几句话。
四、板书设计。
读读画画。
一年级语文教案 语文教案
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一年级语文教案
9月17日3周五总15课时。教学内容 复习一 题教学目标 1 掌握所学的6个单韵母和10个声母。2 比较并抄写形近的声韵母。教学重点 复习准确认出这些字母。教学难点 分清几组字母。教学过程 一 复习导入。同学们，我们学过的声母 韵母呀，他们太淘气了，跑到外边玩，回不了家了，谁能帮一帮他们？见字母卡片...
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