小学一年级语文教案——〈雨点〉教案。
一、创设情景，复习导入。
上个星期的一场春雨，小朋友们还有印象吗？这场春雨过后，老师留下了一位客人，你们想见见它吗？（拿出“雨点”）它是谁？
板书——雨点，齐读。你们喜欢它吗？说说看喜欢什么？
它喜欢你们吗？告诉你们，雨点爱旅行，它是一个旅行家，它告诉我，哪个小朋友能和它一块去旅行，并把旅行的快乐和大家分享，就能成为它的好朋友。你们愿意吗？
开始旅行前，我们先来复习一些生字词。出示ppt：池塘小溪江河海洋睡觉散步奔跑跳跃指名读，齐读。
师：下面，我们就和小雨点作一次有趣的旅行。（**影音文件）
师：小朋友，请大家闭上眼睛，想一想刚才我们和小雨点去了哪些地方？
师板书：池塘、小溪、江河、海洋）二、细细体会，美读欣赏。
过渡：小朋友，我知道，你们一定都想和小雨点做朋友！请大家打开课本，看看图，读读课文，边读边与同桌说说你和小雨点最喜欢去哪个地方？为什么？
第1页。1．学生同桌边读边讨论。
2．交流讨论：你和小雨点最喜欢去哪个地方？为什么？（交流时屏幕上随机出示相应的画面内容。）（1）屏幕显示：小池塘——睡觉。
引导学生体会到池塘水的平静，从而指导读好“睡觉”一词。
师述：平静的池水，看上去一动也不动，像在睡觉。池塘在睡觉，小雨点也在里头睡觉。（美读第一句。）（2）屏幕显示：小溪——散步。
引导学生体会到小溪水在缓缓地流着，指导读好“散步”。
师：是呀，小溪的水缓缓地流着，我们和小雨点也跟着慢慢地走，就好像是在散步，多么自由自在，多么舒服啊！（美读第二句。）
3）屏幕显示：江河——奔跑。
指名读第三句。请其他同学评议他有没有读好这句，并谈谈听了朗读后的感受，在评议中教师相机指导学生想像江河水奔腾向前的景象，并指导读好“奔跑”。（美读句子。
）（4）屏幕显示：海洋——跳跃。
引导体会海洋巨浪翻滚的气势，指导读好“跳跃”。师：你们看，小雨点随着海浪跳跃，多高兴呀！（美读句子。）
第2页。3．师：这次的旅行真有意思！小雨点看到有这么多的小朋友和它一块旅行，并把旅途的快乐和大家分享，它很高兴和你们做朋友。和它握握手吧！
我们跟着小雨点动起来！配乐朗读课文。（屏幕上同时展示四幅画面。）
过渡：小朋友，小雨点可爱旅行啦，想想看它还去了哪些地方？（同步展示的画面是：雨点从空中落下，落进水里不见了，一个大大的问号停留在屏幕上。）⑴学生自由说。
．提供一组画面：小朋友，你能说说小雨点来到这些地方时，它又是什么样儿的？（小组学习讨论。）⑶交流说，相机指导学生把句子说正确。
**欣赏：小朋友，和小雨点一起旅行多有意思呀。既然大家成了朋友，为了表达我们的情谊，咱们送件礼物给它怎么样？**歌曲——《春雨蒙蒙地下》四、教学生字。“步”和“跑”
齐读，说说它们分别是什么结构的字。“步”看清笔顺，注意下面不要写成“少”。“跑”说说你是怎么记住这个字的。学生描红，老师检查书写姿势，巡视辅导。
第3页。
一年级语文教案 雨点
雨点 教案。教材分析 这首诗描写了雨点落进池塘 小溪 江河 海洋的不同状态，体现了雨点在不同处所不同状态下的不同情调。教学内容 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 初步认识池塘 小溪 江河和海洋，了解水在池塘 小溪 江河中和海洋中不同状态，激发学生观察 了解自然的兴趣。教学准备 字卡 ...
一年级语文教案 雨点 一
雨点 一 一年级语文教案。小学语文备课用笺 二 l 2雨点。教学随笔。第一课时。一 看图导入，揭示课题。请小朋友看书上右上方的图，在一片片乌云的下面是什么？板书课题 雨点。领读课题。继续看图，说说雨点落到什么地方，它们在那里干什么？自由练说。二 初读指导。自由读课文，画出生字新词，读准字音，读通课文...
小学一年级语文雨点教案
雨点 是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册的第2课，是一首诗歌，诗歌分别写了雨点落进池塘 小溪 江河 海洋里的不同姿态，并用四个拟人化词语生动地描绘出来。1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2 学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3 初步认识池塘 小...