一年级语文下册《雨点》教案。
2023年06月。
教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、能够自己独立设计出小雨点的旅游线路，并能够进行简单的介绍。
3、理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河和海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。
4、正确、美观地书写“海、洋、跃”，并能够组成词语。
教学重点】：
1.学生能有感情地朗读，背诵课文。
2.体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态，并能设计出小雨点的旅游线路。
教学难点】：
认识池塘、小溪、江河、海洋的特征。
教学准备】：挂图、小黑板、录音机、生字卡片、小红花小蘑菇等小奖品。
教学过程】：
一、复习导入
昨天，老师带着小朋友们去见了一个好朋友，它是谁呢？让我们一起喊出它的名字好不好？
板书：雨点
今天老师还要把小雨点请出来跟我们一起玩，现在小雨点要检查一下小朋友们昨天的学习情况了。
1.默写生字：落觉散步跑
请小朋友们拿出你的练习本进行听写，并请四位小朋友到黑板上默写。
2.认读课文中的词语：池塘睡觉小溪散步江河奔跑海洋跳跃。
个读，小组读，齐读，看谁读的又准又清晰。
二、初步把握课文
1、小朋友们表现的真棒，小雨点非常满意，让我们打开课本，看看小雨点今天要带我们去**玩？
2、原来小雨点今天要带我们去旅游，但是它缺少一条旅游线路图，很苦恼，小朋友可不可以帮帮小雨点呢？
下面请小朋友们结合老师的挂图和课本上的图画，边读课文边思考，并设计出小雨点今天的旅游线路图。
3.板书：开始海洋）→结束。
4.请两个小朋友到黑板上设计，其他小朋友小组进行讨论，帮助他们进行修改，设计一个最完美的旅游线路。
5.设计好的线路图。
开始→（池塘）→（小溪）→（江河）→（海洋）→结束
三、细读品味课文
1、下面我们就拿着这个线路图跟着小雨点去旅游吧。
第一站：池塘。
（1）描述一下小池塘的样子（像一个摇篮，很平静）
2）下雨点在池塘里干什么的呢？
小雨点像一个宝宝在池塘里睡大觉了，谁能把小池塘睡觉的感觉读出来呢？
3）指名读，并加上小朋友的动作，老师范读，全班齐读。
第二站：小溪。
1）描述一下小溪的样子（小溪的水是缓缓流动的，很清闲）
2）小雨点在小溪里干什么了呢？
什么叫“散步”呢？你散过步吗？和谁一起散步的？心情怎样？
看书上的图：雨点跟随着小溪的水，在自由自在地散步呢！请你带着这种心情来读读这句话，并用动作表现出来（像一个老爷爷，手背在后面，悠闲的散步）。
3）指名读，男女生比赛读，老师范读，齐读。
第三站：江河
1）江河是什么样的呢？（波涛汹涌，奔腾不息）
2）小雨点在江河里做什么呢？（奔跑）
小雨点在江河里为什么要奔跑呢？它跑到**去了呢？
3）你来读读雨点奔跑的句子，指名读，小组读。
第四站：海洋
1）雨点在江河里跑啊跑，跑到了海洋里，海洋是什么样子的呢？
2）雨点在海洋里干什么？
什么是跳跃？看书上的图，小雨点是怎样跳跃的？你来学学小雨点跳跃一下。
小雨点跳跃时多开心呀，谁来读读这个句子？读出小雨点的开心来。
3)想去海洋旅游的小朋友读读，齐读。
2.教师总结雨点落入不同地方时的状态，由静及动，由小及大。
板书：开始→（池塘）→（小溪）→（江河）→（海洋）→结束。
睡觉） （散步） （奔跑） （跳跃）
由(静)及(动)
由(小)及(大)
四、有感情地品读、背诵课文
1、根据你自己设计的旅游线路图，尝试着讲述一下小雨点的旅游经过。
2、这么快乐的小雨点，你能把它用动作表现出来呢？
自由练读，加上动作。
指名读，范读，齐读。
3、小雨点给大家留下了很深的印象，能不能把小雨点记住呢？
自由背诵，指名背全文。
4、休息时间：一起来听听一首儿歌《小雨沙沙》，放松一下。
五、学写生字
1、今天，雨点还要送给你们三个生字呢！
出示：海洋跃
2、逐字指导：
1)你怎么记住这个字的？
2)观察田字格中的位置。哪些笔画和横竖中线有关？
3)范写，学生描红，临写。
六、完成学案上的达标检测。
板书设计】:
2 雨点 板书：开始→（池塘）→（小溪）→（江河）→（海洋）→结束。
睡觉） （散步） （奔跑） （跳跃）
由(静)及(动)
由(小)及(大)
巩固练习。3.看拼音，写词语。
luò jìn shuì jiào sàn bù
bēn pǎo hǎi yáng tiào yuè
2.照样子，加上偏旁再组词。
包跑 （ 奔跑 ）（羊。每。
井。洛。
三．根据课文内容填空。
雨点在（ ）里睡（ ）雨点在（ ）溪里（ ）雨点在（ ）里（ ）雨点在（ ）里（ ）
四．迁移练习。
小朋友们，春天的雨点还会落在哪些地方，给大自然带来哪些变化呢？小朋友只要去看一看就会发现：
雨点滴在果园里。
雨点洒在树梢上。
雨点落在田野里。雨点。
苏教版一年级下册语文《雨点》教后记
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苏教版小学语文一年级下册《雨点》反思
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2019新苏教版一年级上册语文《雨点》教学设计三
2017新苏教版一年级上册语文。雨点 教学设计。一 教学目标。1 学生通过互动学习，能读通课文 读懂课文。2 联系实际，使学生初步认识池塘 小溪 江河 海洋，了解雨点的动态变化，从而认识大自然。3 帮助学生积累语言，能有感情地朗读课文。教学重点 学生能有感情地朗读课文。教学难点 让学生读懂课文，认识...