《雨点》教学设计。
第二课时 )
一、 激趣导入。
小朋友们这节课我们继续学习《雨点》这首小诗，瞧，调皮的小雨点偷偷地离开了云妈妈的怀抱，一个个落了下来。（课件出示雨景）无数的小雨点从天而降，给我们带来了许多快乐！
**歌曲《小雨点》片段）你听，小雨点还高兴地唱起了歌呢！
3、让我们一起把小雨点请出来吧，板书课题(指生读， 齐读)
4.雨点宝宝想考考你，这些词语还认识吗？
ppt显示生词：小溪落进睡觉散步跑步海洋跳跃（带拼音）
自读。指名读，提示没读好的。齐读。
2、去掉拼音你们还能读好吗？小游戏，**车摘苹果。读对了，跟读。
3.齐读。4.
雨点宝宝请小朋友自己大声读一遍课文，读完后，想一想：诗中的雨点落进了哪些地方？分别在这些地方干什么？
交流思考题：你们能按课文中的顺序来说一说吗？（1）多**先出示：
雨点落进和（ ）指名说，相机板书：池塘小溪江河海洋。（2）多**再点出：
分别在和（ ）指名说，相机板书：睡觉散步奔跑跳跃。（3）你能连起来说一说吗？
指名说，再齐声说。
二、指导有感情朗读全文。
过渡：这节课，我们就跟着雨点宝宝开始一趟快乐的旅行，到这些地方去看一看、玩一玩，并能一边读课文，一边在脑子里放电影。
1.多**出示池塘图，小池塘的水怎么样？老师做动作。（平静，清澈）像一面？（镜子）
平静的池塘，美丽的景色，多么适合什么呀？老师做动作——（睡觉）读词，男生读，女生读，齐读。
(**)。看小雨点睡得可真美呀，梦里还在微笑呢？ 你猜她梦见了什么？指名说。
多美的梦呀，谁来美美的读一读这句话？（指名读）
记住要轻轻的读，别吵醒了小雨点。齐读。
2、点评过渡：听出来了，雨点在平静的池塘里睡得真香真甜，舒服极了！不要吵醒它，我们轻轻往前走。
沙沙沙，沙沙沙，跟着雨点悄悄往前走，去看看它在小溪里散步的样子。
出示小溪流淌的动画，你觉得小溪的水和池塘的水有什么区别？（比池塘大一点，水流的快一点）
对呀！小溪可没有池塘的水那么平静了，它的水流的稍微快了一点咯！（老师手势表示小溪的水流）
小溪的水缓缓地流着，雨点在小溪里——（齐读）散步。
谁来表演一下散步？（指名学生表演）散步是要慢慢地走呀！男生读，女生读，齐读。
看看图上的小雨点，它散步的时候心情怎么样？（很开心很快乐）。
指导朗读第二句。谁来读？评议，再读。
3、点评过渡：听出来了，雨点在缓缓流淌的小溪里散步，真悠闲真自在。
滴答，滴答，跟着雨点轻轻松松往前走，去看看它在江河里奔跑。
江河和小溪又不一样啦！瞧！（课件**江河**）江河的水比小溪的水？（更大更急）（老师手势表示江河的水流）
那调皮的小雨点在江河里还能散步吗？他在江河里——（齐读）奔跑。
奔跑比散步要快很多，你瞧“奔跑”这两个字你发现了什么？
“奔跑”：“跑”是什么部首？把脚步迈开了，大步向前跑，就是“奔跑”。）
小雨点随着奔腾的河水向前奔跑了，真快乐啊！谁来做奔跑的雨点？读一读这句话。（指名读，齐读）
4、吧答吧答，吧答吧答，跟着雨点快乐地往前跑，去看看它在海洋里跳跃的样子吧。
课件出示大海**。
海洋的水比江河水更加汹涌。（学生和老师一起手势表示海水）于是小雨点跟着浪花——（齐读）跳跃。
“跳跃”：还有两个字也是足字旁，为什么用足字旁呢？（用脚跳很兴奋）男生读，女生读，齐读。
这句话你能读出小雨点的兴奋吗？指导朗读最后一句。
5、（连续****）平静的池塘，哗哗的小溪，奔腾的江河，波涛汹涌的海洋。
你们都是会读书的孩子。（手势表示），池塘里的水很平静，小雨点就像躺在舒适的大床上睡着了（学生：睡觉）小溪里的水流的有些快了，小雨点就伴随着缓缓流淌的溪水悠闲地散起步来（生：
散步），江河里的水流的更快了，于是小雨点就--（奔跑）起来了。海洋里一浪更比一浪高，小雨点在浪尖上--（跳跃起来），多开心呀！
6、总结：因为池塘、江河、小溪、海洋里的水不一样，所以小雨点在不同的地方就会做不同的事情呢！
二、 赏读全文。
1.小雨点这次的旅行可真丰富，真愉快呀！让我们一起和小雨点去旅行吧！
配乐。齐读，分组读。
2.小雨点还有许多地方想去呢？你能帮它说一说吗？
小雨点落在雨伞上，在雨伞上——
小雨点落进田野里上，在———
小雨点———在———
三、 学习生字，指导书写。
1、 观察生字“觉、步”。
2、学习“见字底”和“觉”字。
上学期我们学过“见”这个字，在这里它作为偏旁，叫做“见字底”。
你怎样来记它？（学去子加见）
你能给它找朋友吗？
这是上下结构的字，怎样写才好看？（上扁宽下窄长，竖中线平分它）
3、学习“止字头”和“步”字。
你怎样来记它？（指名说）
这个字写的时候要注意什么？（编口诀：像上不是上，比上多一竖，像少不是少，比少少一点。）
这是上下结构的字，怎样写才好看？（上扁宽下窄长，被竖中线平分）
3、师范写，学生说笔顺。
4、生描红、临写。教师提示注意点。
苏教版语文一年级《雨点》教案
4.雨点 教案。一 教学目标。1.会认绿线中的八个生字，会写田字格中的五个生字。理解 睡觉 散步 奔跑 跳跃 词语的意思。2.能借助拼音正确 流利 有感情地朗读课文，并背诵课文。3.理解课文内容，初步认识池塘 小溪 江河 海洋，通过雨点的动态变化，了解它们的特点，激发学生观察事物的兴趣。二 教学重难...
2019 苏教版 一年级语文下册教案雨点2 优质教案
课题课型。新授课。2.雨点。课时。1.学会9个生字及它们在文中的词语 绿线内的一个字只。教学目标识不写 认识4个偏旁。2.能正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课文。重难学习水平。识理运。点点。记解用。突破重点对学生进行思维训练和语言训练。把观察 想象 朗读有机合，感受意境之美 语难点设想。言之美。教...
苏教版小学一年级下册语文《雨点》教案
一年级语文下册 雨点 教案。2013年06月。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读 背诵课文。2 能够自己独立设计出小雨点的旅游线路，并能够进行简单的介绍。3 理解课文内容，初步认识池塘 小溪 江河和海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。4 正确 美观地书写 海 洋...