新版浙摄版六年级下册信息技术教案。
第1课制作电子小报
教材分析：
这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。
要注意培养学生有目的地收集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。
在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。
评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、教师评等形式展开。
教学目标：
1. 知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
2. 能力目标：熟练地运用word制作相关的小报。
3. 情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。
教学重点：
相关主题小报的制作。
教学难点：
信息的收集与整理。
教学过程：
1. 置疑引入。
教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”
让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。
2. 确定主题。
小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。
3. 收集资料。
介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。
请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。
教师提示：除了网络外，还有其他的资料**，如图书馆等。
教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。
小组合作完成资料的收集。
4. 动手制作。
小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。
讨论：如何让排版更方便。
小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
5. 典型交流。
教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。
6. 整理交流评价。
各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。
把制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。
第2课设计“房间”
教材分析：
房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。
比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。 制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。
教学目标：
1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
教学重点： 设计房间。
教学难点： 选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。
课前准备：
几张新楼盘的房间设计图。
教学过程：
1. 激趣引入。
由情境引出，让学生来做一回小设计师。
2. 准备工作。
教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。
介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。
展示几组不同风格的设计。
3. 设计。
根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。
教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。
4. 展示评价。
教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。
第3课diy日历桌面。
1. 了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。
2. 通过“光影魔术手”软件的使用，体会学习使用新软件的方法。
3.在制作日历**及设置桌面背景的过程中，进一步提高**处理的方法及桌面背景的设置技巧。
4.通过经历diy日历的整个过程，提升**信息获取、加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实际问题的乐趣。
3. 重点难点。
重点：利用“光影魔术手”制作日历。
难点：制作出有“创意”的作品。
教学过程。一、创设情境，激发兴趣。
1.创设情境，出示一组精美的日历，激发学生的兴趣。 一份精美的日历已成为书记的必备之物。如果diy日历，并设为计算机桌面，那将是一件充满个性又实用的创作！
2.布置任务：diy当月的一张日历，并设置为计算机桌面。
二、diy日历。
日历的软件很多，可以用一般的图像处理软件，也可以用专门制作日历的小软件，如“光影魔术手”。
2.学生启动“光影魔术手”软件，尝试制作日历。
3.抽学生演示，学习制作方法： （1）打死用于制作日历的**素材。
（2）选择工具栏上的“日历”按钮，弹出“日历”面板。 （3）“日历”面板中提供了“模板日历”和“自定义日历”，其中“自定义日历”更能体现个性。 （4）在“日历”面板中，还可以设置指定的日期、字体和颜色。
所有设置完成后，单击“确定”按钮，完成日历制作。（对于一些重要的日子，可以选择不同的颜色，起到提醒和备忘录的作用）。
4.学生操作。
三、设置计算机桌面。 日历制作完成后，还可以利用“光影魔术手”的**处理功能对日历大小、色彩等做进一步的美化操作。操作完成后，保存**到指定位置。
选中日历**并右击，将**设置为桌面背景。
四、展示、交流、评价。 开展“日历桌面diy大比拼”活动，让学生介绍自己作品的设计意图和成功之处，其他学生进行评价补充和提出建议，教师再从创意、美观、技术等角度适当加以引导，让学生进一步完善自己的作品。
五、课堂小结。 学了这一课，你有什么收获？
第4课撰写小**。
教学目标：
1．了解统计图的相关数学知识。
2.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。
教学重点：绘制统计图的方法。
教学难点：学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。
课时安排：2课时
教学过程：
引入：出示一份调查报告：
一、上网收集资料
二、根据内容和数据创建调查报告。
调查报告分三部分：
1、调查数据
例如调查蔬菜消费量，数据如下：
2024年 109千克。
2024年 130千克。
2024年 166千克。
2024年 147千克。
2024年 114千克。
2、我们的判断
从图中可以看出蔬菜消费量从2024年至2024年蔬菜消费量每年都在增长，但是从2024年至2024年消费量就慢慢地减少了。可能是人们的生活质量提高了，主要的桌上食品不再是蔬菜，而是转变为大鱼大肉了。所以我认为，若干年后，蔬菜消费量可能会降低到0，因为只要把蔬菜的基因注入到水果后，人们只要吃水果就行了。
3、我们的建议
1．蔬菜做成书，看完了，炒了吃。
2．蔬菜做成玩具，给小孩子玩，小孩子读后可以吃掉。
3．开一家蔬菜酒店，店里的菜都是蔬菜。
4．做一种蔬菜酒，喝了对身体有好处。
教师演示：1、如何插入图表
2、更改图标数据
3、设置图标背景
4、设置图表边框
5、更改图表样式
6、添加文章的艺术边框
对于操作有困惑的学生进行指导。
第5课编制毕业留念册。
教材分析：
本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用powerpoint制作一份具有独特风格的毕业留念册。培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
以制作“毕业留念册”为中心活动，组织与展开教学。教学中，一要重视体现学生在教学活动中的主体地位——让学生有充分的时间和空间进行自主探索，并交流探索成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的快乐；让学生在课堂评价以及整个活动过程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。二要注重小组合作的学习方法，激励小组成员互帮互助，让先完成任务的同学帮助操作有困难的同学，同时充分发挥小组长的领导才能。
教师要提供2-3个做好的范例，最好是风格不一致的。让学生心里大致有个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的愿望。
教学目标：
1. 知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。
2. 能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用powerpoint制作一份毕业留念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
3. 情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。
教学重点：
毕业留念册的构思、创意。
教学难点：
毕业留念册所需素材的收集和整理。
课前准备：
准备1-2个不同风格的多**电子毕业留念册的范例；网上邻居的正常使用。
教学过程：
1. 激趣导入。
让学生欣赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题， 也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵感。因为制作毕业留念册非常关键的一个因素就是创意。
2. 策划毕业留念册。
要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作等。
3. 资料的采集与分类整理。
可以根据学校的实际情况，进行处理。可以让学生把自己最满意的一张**拿来，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，可以在校园里选几个有留念意义的地方进行拍摄，直接输入到电脑中。学生的留言可以利用录音软件通过话筒输入到电脑中。
有条件的学校，可以拍摄录像，利用**捕捉卡输入到电脑中。并把这些资料进行分类存放，以便于使用。
浙摄版小学信息技术 六年级上册 教案
六年级 上 册。小学信息技术六年级 上 教学计划。一 教材分析 选用的教材是，浙江摄影出版社的 小学信息技术 六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。此册教材分三个单元，第一单元是 走进计算...
浙摄版信息技术五年级上单元计划
五年级上册第一单元单元计划。单元内容简介 本单元的重点应在于培养学生网络学习活动的意识 习惯，以及对信息的评价 理解和处理上。网络学习平台的应用在本单元重点学习后，应在以后的学习中持续应用，把授课中的教学和网络学习平台紧密结合起来，把网络学习平台视作一个学习交流 评价 管理的工具，促进学习的有效性。...
浙摄版四年级小学信息技术理论知识
浙摄版信息技术 四年级 1 在输入文章的时候发现在光标前输入多了一个错字，按 退格键 把它删除。2 要将word文档中一部分选定的文字移动到指定的位置上去，对它进行的第一步操作是 单击 编辑 菜单下的 剪切 命令 3 在word编辑状态下，对于选定的文字 可剪切或复制 4 在word中。表示 右对齐...