过程和方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中**解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。
情感态度与价值观：让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。
教学重点】把**复制到word中。
教学难点】复制无格式文本。
教具准备】计算机、多**教学系统。
教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法。
教学过程】一、创设情景激趣导入。
现在，很多人特别关注健康，健康是人类革命的本钱，强身健体是国民的根本。但是，现在有很多人对营养与饮食有很多误区。特别是老年人常常吃各种保健品，什么补钙的、延年益寿的，可是营养缺乏不能乱补，要合理膳食，今天我们就上网查查老年人怎样饮食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爷爷奶奶提出合理的膳食建议。
二、任务驱动**新知。
任务一：有选择的保存网页信息，搜索有关“家庭营养配餐知识”
学生试着搜索有关“家庭营养配餐知识”。 按搜索方法搜索到相关内容，把“平衡膳食宝塔”这部分内容复制下来。
1．选择有价值的信息。
打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。
2．保存**信息到word
为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践，用“复制—粘贴”的方法将**信息保存到word。
学生汇报演示。
教师总结操作步骤。
选中网页中需要保存的内容。
在选中区域内右击鼠标，执行“复制”
新建word文档，执行“粘贴”保存文档（注意保存位置、文件名）
任务二：无格式文本巧粘贴。
网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来，即影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，怎么解决这个问题呢？
学生讨论交流。
学生汇报演示。
教师总结操作步骤。
复制网页中的文字。
在word窗口中执行“编辑—选择性粘贴”。
在“选择性粘贴”对话框中，选择“无格式文本”单击确定。
通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。
一点通：保存到word好处多。
通过讨论、交流，认识到将网页上的信息有选择地保存到word中能方便编辑、节约存储空间。
编辑起来更容易；②保存能节约空间；③对**的内容进行排版美化读起来更赏心悦目。
三、大显身手拓展提高。
探索练习：1、你知道吗？有些水果老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。了解自己家里老人爱吃的水果，根据查到的信息和老人的健康状况，给老人停工一个科学选择水果的建议。
2、有的国家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上网查一下，整理成一个word文档。
加油站：把**内容转换成文本。
将网页上的信息保存到word中，有时会将用于网页布局中的**同时复制过来，这怎么办呢？
可以通过word中“**转换成文字”去掉这些无用的信息。
操作步骤：①在word窗口中选定**，②执行“**”—“转换”—“**转换成文字”。
在“**转换成文字”对话框中，将“文字分隔符”设为“段落标记（p）”，确定。
四、课堂总结畅谈收获。
结合最后的漫画式和知识卡进行集体讨论交流，让学生自己总结合理膳食对健康的积极作用。
饮食健康了，身体更健康，今天我们学习了解那么多饮食健康营养的知识，在生活中我们要保证合理营养膳食，才能更健康。
阅读p11知识卡“少吃糖”。
第3课制作一周食谱表。
教学目标：
1．认识用**规划信息的必要性，能够根据需求制作简单的**，掌握**的基本修改技术。
2．学会制作**、调整**。
3．体验用**呈现信息的必要性，培养学生在生活中合理运用**进行条理化思维的意识。
教学重点：1．创建**。
2．调整**。
教学难点：调整**，插入行、列。
教学方法：任务驱动、讲解示范、小组合作**。
教学过程：一、故事导入。
三人聊起家里的食谱，大强介绍起自己的早餐，能能则为周末的膳食安排提建议，由柜子得到启发，小丽提议用**制作家庭一周食谱。如何制作食谱表呢？我们一起来**。
二、建立一周食谱。
1．引导规划**。
要做多少个才放得下一周的食谱呀？一周有7天，一日有3餐……一个8行4列的**刚刚好！
2．插入**。
示范、讲解。
**”菜单中的“插入”——**”，在插入**对话框中输入“列数”
和“行数”，单击“确定”
3．输入**内容。
单击单元格，输入内容，先填好表头：早餐、午餐、晚餐。
三、增加一栏“我监督”
家人要严格按照这个食谱合理饮食，监督员不能缺少！增加一栏做记录。方法是：
1．把光标移动到最右一列任意一格。
2．“**”——插入”——列”
3．填写“我来监督”
四、调整列宽。
爸爸说：“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。”这样的话，午餐是够丰盛的，就是感觉**有点儿窄！可以跟早餐“借”点儿地方！如何调整列宽呢？
将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“‖”标志时向左拖动。）
五、探索、实践。
1．调查本组同学的视力情况，用**把这些信息整理出来。根据提示自己尝试绘制**。
2．了解家人最爱吃的食物，制作如下图所示的**，给大家一个合理的饮食建议。
六、画龙点睛添标题——拆分**。
**做好了，好像没有放标题的地方了呀！怎么办？用“拆分**”可以腾出地方写标题。
1．将光标定位在**的第1行第一列。
2．执行“**”——拆分**”
3．输入标题。
七、知识卡：慎重补充人体所需的各种元素。
学生阅读知识卡，了解集中元素对人体的影响。树立健康饮食的生活理念。
八、板书设计。
第3课制作一周食谱表。
1．创建**。
2．调整**。
3．健康饮食。
第4课网上戏曲快**。
教学目标】：
1、认识**工具，掌握以迅雷为代表的**工具的使用。
2、初步应用**工具，培养学生运用工具提高**效率的意识。
3、加深对京剧这一国粹艺术的了解，提高学生对祖国传统文化的认识。
教学重点】：
1、认识和使用**工具。
2、批量**和断点续传。
教学难点】：批量**和断点续传。
教学准备】：安装迅雷等**软件。
教学方法】：任务驱动、讲解示范、小组合作**。
教学过程】：
一、创设情境导入新课。
每天晨练的爷爷奶奶经常手拿小音箱听着流行歌曲，听着戏曲，特别惬意，可是有一件事却困忧着他们，他们不会从网上**更新新的歌典，你能帮帮他们吗？
大家**过***歌曲吗？说说你是怎么**的。对于**比较大或者较多的文件时应该怎样操作会更快些？今天我们就一起来学习《网上戏曲快**》。
二、任务驱动**新知。
任务一：让**变得更快。
现在网上的歌曲、戏曲，各种资源特别的多，怎么才能从网上快速地**下来呢？
你知道哪些**工具？
**软件：超级旋风、迅雷、酷狗、电驴、qq旋风、快车、360**、暴风……
你的计算机安装了什么**软件？
试一试：先使用学过的“目标另存为”方式进行**，（观察**用的时间）。
再试一试使用迅雷**。
操作步骤：启动迅雷软件。
右击“**”②执行“使用迅雷**”③在“建立新的**任务”对话框中设置存储位置、修改文件名，单击“立即**”。（观察**用的时间）。试听一下。
讨论：与“目标另存为”方式相比，借助迅雷工具**有什么不同？
小结：使用工具软件**如此方便，我们是不是就可以随心所欲地**各种资源？回答是不可以。尊重他人的版权。
一点通：网络掉线不用慌——断点续传。
如果在**过程中，出现了意外，像遇到网络掉线、电脑死机等**被迫中止的情况，**工具可以将未**完的任务保留下来，所以你不用担心，大部分**软件都有记忆功能，它们能将未完成的任务，暂时放在“未**”完的页面。，网络通畅时可以继续**。
三、拓展提高尝试练习。
1、借助计算机中安装的**工具**你喜欢的歌曲。
2、评书吧有很多免费的相声、评书资源，把他们**下来好好欣赏！欣赏的过程中体验中国的传统艺术。
加油站：成批**效率高—多任务**。
操作步骤：①在页面上右击鼠标，执行“使用迅雷**全部链接”
单击“筛选”，在“扩展名”窗格中勾选“.***”和“.wma”，单击确定。
四、课堂总结畅谈收获。
回家问问爷爷奶奶喜欢听什么样的歌曲和戏曲，用我们学习的方法帮他们**。结合最后的漫画式讨论交流让学生自己总结，还可以结合知识卡倡导学生交流，引导学生认识到网上**要避免侵权。
知识卡：票友、京剧旦行。
学生自读知识卡，了解“票友”“京剧旦行”两个京剧相关名称，开阔视野，了解国粹——京剧。
第5课图像调整好上传。
教学目标】：
1、知识与技能目标：能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。
2、过程和方法目标：通过预设情景化的学习场景，引导学生发现**上传的问题并探索解决的方法，交流图像调整的经验。
3、情感态度与价值观：引导学生有意识地关心、了解家人，体味浓浓的亲情。
教学重点】：调整图像的大小和亮度。
教学难点】：了解批量调整图像的技巧。
教学准备】：多**网络教室。
教学过程】：
随着现代生活质量的提高，使用数码设备照的**越来越多了，很多人都把**传到网上的博客或个人空间，有的甚至做电子相册。但是上传**或制作相册时，常常会受到**大小的限制，那就需要我们调整好了再上传。今天我们就一起来学习《图像调整好上传》。
二、任务驱动**新知。
任务一：调整图像的大小。
重阳节快到了，我们快做个相册，送给爷爷奶奶当礼物吧。我们就在网上为爷爷奶奶建立一个相册空间，让爷爷奶奶也在网上来“秀一秀”。
建立相册空间的步骤：
1．了解**要求。
上传**到网上时应了解网上图像大小的限制，做到心中有数，知己知彼。
2．了解上传**的大小。
在acdsee浏览窗口中可以查看图像的尺寸和大小，大致判断是否符合上传的要求。
3．调整图像的大小。
打开acdsee编辑面板，选择“调整大小”命令，输入新的宽度和高度，保持图像，完成编辑。
任务二：调整**的亮度。
操作步骤：①在“编辑模式”中，执行“**”项；②选择“亮度”选项卡；③向在拖动“伽玛”滑块增加图像所有区域的亮度，左右拖动“对比度”滑块，调整对比度；④单击“完成”。
引导学生根据预览的效果灵活调整**、对比等选项的设置，尽量使画面接近自然，这样才能达到较好的效果。
泰山版 新版 六年级上册信息技术教案
义务教育山东省小学课本六年级上册 泰山版 信息技术。第1课手工制作网上搜。教学目标 1 根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。2 引导学生自主学习 主动 在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息 筛选信息的能力。3 体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主...
泰山版小学五年级上册信息技术教案全册
一 基本情况分析。一 学生情况 五年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。二 教师情况 全册备课。一 基本情况分析。一 学生情况 五年级学生对计算机...
六年级下信息技术教案信息道德泰山版
信息道德。课题 信息道德 课时 1课时 教学目标 1 理解知识产权 2 了解与信息技术相关的道德与法律知识。教学重点 理解知识产权。教学难点 了解与信息技术相关的道德与法律知识 教学过程 一 激情导入。上节课我们学习了计算机病毒，了解了一些有关计算机病毒预防的小常识，今天我们继续学习新的内容 信息道...