科目：信息技术主备人：辛本亮。
第5课我与键盘初接触。
教学目标。1、知识目标：了解键盘的基本布局，认识基准键位，学会打字软件的进入、退出。
2、技能目标：掌握打字，的基本姿势。
3、情感目标：对学生进行安全及规章制度教育。
教学重点教学难点教学准备教学思路设。
计。学会打字软件的进入、退出；掌握打字，的基本姿势；认识基准键位培养学生的文本输入能力多**网络教室。
本节课，可以从认识英文字母、学唱英文字母歌入手。然后让学生按照顺序，找一找这些字母在键盘上的位置，可以采用比赛的形式，看谁找的快。接下来让学生试着怎样输入这些字母，比一比，看谁输入快。
教学过程。一、导入。
有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：
指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、新授。1．“金山打字”的使用。
1）进入：双击“金山打字”图标进入2）基本操作：
a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目b.按空格或回车进入项目。
3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。[练一练]
学生每人练习一遍进入和退出。2．打字姿势。
进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照**和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。
3．基准键位。
进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准。
键位上（先将左右食指分别放在f和j上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。
三、小结。通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。
通过本节的学习，绝大数的学生，学会打字软件的进入、退出；并掌握打字，的基本姿势；认识基准键位，学生的文本输入能力得到了培养，达到教学目的。
教学后记。
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