第1课闪亮登场打招呼。
教学重点】初步认识scraino界面，了解坐标的概念。
掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法。
通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱。
教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法。
教具准备】 计算机。
教学方法】讲练结合。
教学过程】
一、导入新课。
（一）认识scraino界面。
1、选中角色，将“事件”模块中的拖动到脚本区中。
2、将“动作”共中的拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合**位置坐标（0，0）。
3．将“外观”块中的拖动到已有“积木”的下方。
将“hello”修改为“大家好”。
4．点击，测试动画效果。
二）夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。今天我们的咔嗒小课堂来教大家用scraino编程软件画一朵荷花，我们先来看看，荷花做出来的最终样子。
有没有觉得很漂亮呢！下面我们就来看看，通过scraino软件，怎么画出一多美丽的荷花，首先我们先定。位，这里我们的定位是x0，y0。
选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的值，先设定将画板上的东西全部擦除，以免画板上有以前留下的痕迹。然后再设定画笔的颜色为红色，画笔的粗细为3，开始落笔。
我们需要画出一个菱形，首先将画笔移动90步，然后向右旋转45度后再移动90步，最后右转135度，这时候我们可以改变一下画笔的颜色，设定画笔的颜色增加5，稍做等待，重复以上步骤2次。
这时一个菱形就画出来了，再画下一个菱形的时候，将画笔旋转22.5度，重复画菱形的操作16次，一朵荷花就画好了，最后我们抬笔，将画笔移出x-200，y100。
是不是很简单呢，有兴趣的同学可以自己试着做一下，画一朵夏日荷花，慰藉一下自己躁动的小心情。
了。3）练一练，根据上面的讲解说明自己练习操作。
4）课堂小结。通过今天的学习你学会了吗？课下自己可以进一步练习操作。
第2课电子贺卡送祝福。
教学目标】能说出背景和角色的不同。
能运用“下一个背景”“将造型切换为”和“说……秒”三个“积木”编写简单程序。
通过设计贺卡程序，熟悉程序编写方法，能通过编程解决生活实际问题。
教学重点】运用“下一个背景”“将造型切换为”和“说……秒”三个“积木”编写简单程序。
教学难点】设计贺卡程序，熟悉程序编写方法，能通过编程解决生活实际问题。
教具准备】 计算机。
教学方法】讲练结合。
教学过程】
一、导入新课。
贺卡是人们进**感交流的一种方式，虽然文字不多，但一声问候句祝福往往寄托着对亲朋好友的情感和思念。用电子贺卡互致间候，不仅发。
送方便、经济环保，而且内容也更加丰富多彩，如果再配上动听的**和精美的动画的话，会显得更加时尚与生动。
1、变换背景现动画，电子贺卡形式多样，动态的电子贺卡更富有表现力和吸引力。从背景库里添加的多个背景，都会在“造型”**现。使用“外观”模块的背景切换“积木”，可以实现电子贺卡背景的交替变换。
从文件夹中依次添加多个背景，选中背景，将外观模块中的下一个背景拖动到脚本区。插入等待3秒，将重复执行拖动到脚本区。
2、对月思亲送祝福。电子贺卡仅仅有漂亮的背景还不够，还需要添加角色，借角色之ロ说一些温馨的话语，以表达对亲友和朋友的思念和祝福。切換的造型和变化的祝福语，不仅能让贺卡更加丰富多彩，形式更加清新别致，还能让人感到特别亲切。
3、练一练。
根据课本练习本节学习内容。
四、评价交流。
反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。 小组评价、教师评价。
第3课几何图形“旋”美丽。
教学目标】了解扩展模块“pen”中各积木的作用。
能使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形。
通过用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增加对生活的热爱。
教学重点】使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形。
教学难点】使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形。
教具准备】 计算机。
教学方法】讲练结合。
教学过程】
一、导入新课。
生活中，我们可以看到很多规则的图案，如饼干上的花纹、蜂巢上密密。
麻麻的六角形、透过万花简看到的一朵朵美丽的“花朵”…这些绚丽的图案都是由简单的几何图形组合而成的。
一）快速绘制正方形。
正方形是生活中常见的一种图形，绘制也比较简单，只要保持四条边相。
等、四个角都是直角就可以了。在 scraino中，可以使用“扩展”中的pen模块来绘制正方形，画笔的粗细和颜色也可以自由选择。
1．将扩展模块pen中的清除、落笔、画笔颜色“积木”拖动到角色的脚本区中。
2．依次添加三个“积木”移动10步，旋转15度，等待1秒至脚本区，修改。
步数值、角度值。
3．重复以上步骤三次，运行程序，一个正方形便画好了。
二）重复绘制正方形。
利用“重复……次＂”的“积木”可以快速画出一个正方形，如果再嵌奏。
个“重复…次”的“积木”，就可以画出多个图形。在每一个正方形绘制来后、让画笔转一定的角度再进行绘制；旋转一周后，就会出现一个有规律的、的丽的图形。
练习：插入一个重复4次，将画正方形的程序积木嵌入到重复内，在画正方形的积木下方插入旋转90度，插入0.5秒等待，最好插入隐藏，让角色画完图形后隐藏。
利用“重复……次”的积木和扩展pen中的积木，画一个正三角形。利用循环嵌套，旋转绘制有规律的图形。
二、评价交流。
反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。 小组评价、教师评价。
第4课测测我的运算力。
教学目标】了解变量的作用，能运用变量解决实际问题。
掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧。
通过设计、测试运算力程序，掌握智能系统的实现方法，能够解决生活中的简单问题。
教学重点】了解变量的作用，能运用变量解决实际问题。
教学难点】掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧。
教具准备】 计算机。
教学方法】讲练结合。
教学过程】
一、导入新课。
要实现电脑自动出题，需要解决两方面的问题：一是每次需要出现不同的算式，而且出现的数据是随机的，让人无法猜測：二是能够对做题者的答案进行判断，给出正确与否的提示。
用“变”存储数据。
为了让算式中的两个加数随机出现，可以用随机数“积木”实现，因为。
这两个加数在后面的程序中还要用到，就需要将两个数存储下来，而存储数。
据最好的容器是“变量”。
变量可以看作一个盒子，把数字放到里面，用到时再取出来。
一个变量只能存储一个数据，两个数据就需要用到两个变量。
让这两个变量相加，实际上也就是把存储在它们里面的数据相加。
二、实践操作。
智能判断题对与错。使用“如果…那么”的“积木”，让电脑比较答题者输入的答案与电脑计算出来的答案是否一致，从而做出正确与否的回答，实现电脑的自动判断。可见，电脑的智能是程序设计者赋予的，只有设计程序时考虑周全了，电脑才会变得聪明。
根据比较的结果，作出正确与否的回答。哇！我也能让小猫变聪明了。
比较做题者的回答是否跟电脑的答案相同，是通过算式“回答＝答案”来实现的。
三、评价交流。
反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。 小组评价、教师评价。
第5课树叶飘飘我来扫。
教学目标】掌握克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法。
掌握重复执行及条件判期积木，如果…那么…否则的使用方法。
通过设计机器人扫树叶的程序，了解智能机器人的工作原理，能以此解决。
生活中的实际问题。
教学重点】教学难点】
教具准备】 计算机。
教学方法】教学过程】
一、导入新课。
秋天来了，环卫工人总是要不停地清扫落叶，很辛苦。如果有一款能清扫树叶的机器人就好了。
现在有很多帮助人们工作的机器人，如扫地机器人、擦窗机器人、保健机器人。
一起设计一个程序，让机器人来清扫树叶吧。
二、授课。要让机器人自动模拟清扫树叶的过程，需要据前理计思路：树叶的位置不是固定的，要随机出现；机器人不是沿着固定的路线行走，要在屏幕内随机出现；机器人遇到树叶时，让树叶消失。
明自了这几个环节，设计起来就简单多了。
纷纷飘落的叶。
为了让场落看起来更加逼真，在模拟树叶纷纷飘落的时候，就需要设置不同的树叶运动路径，时让飘落的树叶大小不ー。这些，都可以通过随机数来实现。“克隆”出更多的树叶，就能出现树叶纷纷叙落的场景了。
让树叶沿着不同的路径叙落下来，这样看起效界才逼真。
世界上没有两片完全相同的树叶，所有树叶的大小和颜色要适当改变。
将控制模块中的克隆自己与当作为克隆拖动到脚本区；将外观模块中的将角色的大小增加10和将颜色增加25拖动到脚本区，并修改参数；将动作模块中的在1秒内滑动到72-94积木拖动到脚本区；将侦测模块中的在1到10间随机取数拖动到脚本区，修改相应参数。
巧用隐藏扫树叶。
机器人遇到材叶后让材叶消失，以体现清扫的过程，然后再让机器人随机出现在屏幕的其他位置。这个过程的设计相对比较简单，但也正是体现机器人智能化处理问题的关键所在。为了使程序更加有趣，还可以增加一些其他的动画效果。
三．练一练。
修改树叶飘落程序中随机参数，观察树叶飘落路径；将程序中否则分支中的积木替换为在1秒内滑动到鼠标指针，观察机器人运动规律。
四、评价交流。
反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。 小组评价、教师评价。
第6课动听**响起来。
教学目标】掌握用扩展模块 music中的“积木”编写歌曲的方法；
能用扩展模块muic中的“积木”演奏不同风格的歌曲；
体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理。
教学重点】用扩展模块 music中的“积木”编写歌曲的方法。
教学难点】能用扩展模块muic中的“积木”演奏不同风格的歌曲；
教具准备】 计算机。
教学方法】讲练结合。
教学过程】
一、导入新课。
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