第一单元爱心大行动。
一、单元教学目标。
本单元“爱心大行动”的主要内容是让学生通过“爱心大行动”这个主题活动引导学生初步认识文字处理软件word，能够利用word软件录入文字，并学会进行简单的文字删改操作和文字块的操作。本单元中教学目标重在激发学生对word软件的学习兴趣，通过利用文字处理软件word完成一些与学生学习生活相关的主题活动，进而掌握完成这些主题活动所需要的操作技能。
二、重点、难点：本单元的重点是对文字的删除和文字块的操作。难点是项目符号和编号的设置以及对文字块的操作。
三、课时安排：3课时（机动1课时）
第一课请出word小作家。
授课日：一 、教学目标。
知识技能目标：
1、学会用不同的方法启动和退出word。
2、认识word的窗口的组成。
过程与方法目标：
通过学生自主**来学习启动和关闭word，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和知识迁移能力。
情感与态度目标：
激发学生对新软件的学习兴趣，培养学生对美好事物的向往和追求，提高审美能力。
二、教学流程。
一）创设情境，激发兴趣。
师：今天老师给同学们带来了一组精美的作品，现在让我们一起来欣赏。（献给老师的歌）
二）布置任务，自主探索，协作学习。
任务一：启动word软件。
师演示。请一名学生上教师机演示操作。
学生尝试操作启动word。
师：还有其它的启动方法吗？同学之间可以互相商量。
学生进一步尝试操作，寻求更多的启动方法，学生说出自己学会的方法，教师总结不同的方法。
任务二：认识word窗口的组成。
请一名学生到教师机启动好word软件，同时教师打开写字板。
师：同学们，这两个窗口有什么相同的地方，有什么不同的地方？
学生说出相同之处：标题栏、菜单栏、工具栏……，不同之处：word中菜单多，工具按钮也多……
学生参考教材自学完成。（教师出示问题：1、说出word窗口各部分名称；2、常用按钮的名称及作用；3、当常用工具栏“丢失”了怎么找回来；4、怎样完成改变不同的视图方式）
任务三：退出word软件。学生尝试不同方法，最后老师总结。
三）教师总结：同学们，你们这节课都完成了哪些任务？
五、教学反思。
第二课献给老师的歌。
授课日：一、教学目标。
知识与技能目标：
1、学会word中输入文字。
2、学会删除和插入文字。
3、掌握中英文混合输入和加项目符号编号的方法。
过程与方法目标。
在**学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生的合作精神。
情感与态度目标：
培养学生热爱科学和珍惜友谊的美好情感。
二、教学流程。
一）创设情境，激发兴趣。
教师出示一篇写给同学们的文章，并有感情地朗读。
二）明确任务，自主学习。
任务一：启动word，输入文章。
师：我们一起先观察一下，刚才老师写给你们的那篇文章中有标题，有几个自然段，还有英文，而英文中又有大写和小写。怎么输入这样的文章呢？请同学看书后自己找到解决的办法。
学生自己看书自学，找一名同学给其他同学讲讲，教师适当点拨。
师：输入大写字母时，需按下大写字母锁定键caps lock，然后再输入字母就可以了。
学生上机操作，启动word软件，输入自己想说的话。
任务二：在word中插入和删除文字。
学生录入时，教师巡视发现学生输入文字时有漏字和打错字的地方，以这样同学的文章为范例。
师：请一名同学读一下这篇文章，同学们发现了输入文字时有漏字和大错字的，怎样进行修改呢？
打开文件“献给老师的歌”，学生看书自己解决。
教师小结。任务三：给“风筝的构造”这段文字加项目符号。
1、首选打开“风筝构造”这篇文章。
2、选中从“骨架”到“升高的线”这段文字。
3、单击工具栏上的“编号”按钮。
4、每段文字出现”的编号。
三）上机操作，巩固练习。
1、请同学们输入一首古诗，按照课件出示的样式操作。
2、给古诗的每行诗句加上编号。
五）教师小结。
师：同学们，你们今天通过给老师写一段话，都学会了哪些知识？
生回答）今天老师收获也非常大，不仅与同学们共同学习了信息技术知识，收获到了在word中输入文字的方法，并学会了修改，还能为文字加上项目符号和编号，也收获了同学们对老师的喜欢和信任，所以特别开心，老师真心地谢谢你们，希望我们能成为朋友，好吗？
五、教学反思。
第三课每当我走过老师窗前。
授课日：一、教学目标。
知识与技能目标：
1、学会如何定义和取消文字块。
2、掌握文字块的移动、复制几删除的方法。
过程与方法目标：
培养学生的自主**、灵活处理问题、寻求最佳解决方案的能力。
情感与态度目标：
培养学生善于寻求高效、快捷处理问题的能力和追求完美的品质以及勇于探索的精神。
二、教学流程。
一）激情导入，引出课题。
师：同学们，老师带来一首你们熟悉的歌曲，让我们一边看歌词、一边跟着唱。好吗？（教师边放歌曲、边利用word出示“每当我走过老师窗前”歌词，师生一起唱）
你们在歌词中发现有什么问题吗？
师：你们观察一下，缺少的是哪一部分歌词？在第一段中有没有？
生观察，回答。（第一段中最后一部分）
师：我们能不能将它复印两份放到第二段和第三段中来呢？这节课我们就来利用word软件为我们提供的文字块操作，实现我们的愿望。（引出课题，利用课件出示课题）
二）教师演示，学习新知。
1、将鼠标移动到“啊”字的前面。
2、按住左键不放拖动鼠标，将“i”形光标移到“。”的后面。
3、送开鼠标左键，这时被定义的就是“文字块”（底色变黑）。
教师指定任务，学生进行练习。
师：好，下面请同学们看书解决这样两个问题：
1、如果文字块选错了，你能取消吗？
2、将一行、一个自然段、整篇文章定义成文字块，如何操作呢？
生看书尝试，让一名学生操作演示给其他同学看，教师总结。
三）出示任务，自主**。
1、出示任务一：怎样利用文字块进行复制、粘贴？
学生上机尝试操作，合作解决问题。
请一名学生演示操作，教师小结复制的方法。
教师出示任务二：怎么移动文字块？
师：请同学们看书或参考自学提示学习，尝试操作。（教师给出练习任务）
学生上机尝试操作，教师指导。
师：你认为移动和复制结果相同吗？（生回答）
3、任务三：怎么删除文字块？
师：如果一篇文章中有连续多个文字不要了，怎么删除呢？请同学们借助上节课学习的删除知识，上机操作。（教师给出练习任务，学生上机尝试操作，教师巡视）
4、请同学们拿出评价表，完成练习后进行自我评价，同桌互相评价。
练一练：五）共同小结，巩固新知。
师：谁能向同学和老师汇报一下，今天你都掌握了那些新知？（生回答）
五、教学反思。
第二单元保护珍贵的淡水资源。
一、单元教学目标。
本单元“保护珍贵的淡水资源”主要内容是在第一单元的基础上，通过编辑节约用水的宣传稿，学会并掌握word中字体、字号、文字颜色以及加粗、倾斜、加下划线效果的设置，并能对文稿**现的字、词、句进行检查和替换的操作。
重点、难点：本单元的重点是设置字体、字号的方法，难点是查找和替换的操作。
单元教学内容：本单元是最基础的文字修饰，要充分展示word的魅力，通过对文字的一系列设置，使文稿变得更加生动、美观，从而引起学生学习word的兴趣。字体的设置，字形、字号、颜色的选择，内容都比较简单，可让学生自己先尝试操作，最后互相介绍，可充分利用学生已有的写字板中的文字操作的技能来完成，做好知识的迁移。
值得提醒学生的是要先选择，再修改文字的格式。
本单元的操作比较多，要求比较高，因此在教学过程中教师要避免一讲到底单向灌输，给学生对设置小问题、小任务，要给学生有足够的时间操作，多利用比赛的形式，让学生在操作中体验信息技术的强大优势，体验信息技术带给我们生活的乐趣，增强学好信息技术的信心与勇气。多展示学生的作品，鼓励学生学习的成果，让学生之间互评，适当点评。
第四课：编辑节约用水宣传稿(一)
授课日：教学目标：
、熟练掌握利用格式工具栏实现文字格式的设置；
、掌握利用格式菜单中的字体对话框来实现文字格式的修饰。
教学重点：字符格式的设置。
教学难点：设置字体、字号的方法和步骤。
教学方法：任务驱动法、演示法。
教学过程：一、导课。
同学们你们知道我国的水资源状况？你知道节约用水的重要性吗？我这里有两篇关于节约用水的宣传稿想要发给报社的编辑，我又不知道哪一篇比较好，请同学帮老师一个忙好不好，如果你是报社的编辑，你会选择哪一篇哪？
为什么？ 你能试着把第一篇也设置成比第二篇更美观、更大方、更漂亮的宣传稿吗？
一、设置字体、字号。
、自主学***新知。（对文章的美化有两种方法，一种是在输入文章前，一种是在输入文章后）
提示：在遇到问题时，老师给你们提供了４种救助方法：①、从课本中寻找帮助；②、可以向同学寻求帮助；③、向老师提出问题；④、通过帮助键来获得帮助，（ｆ
学生分小组试着进行美化，老师巡回，然后让美化完的同学汇报自己的操作过程及方法，师带领大家总结出设置字体、字号的方法及操作步骤。
做一做：（边出示课件边讲解操作过程）
、设置字体操作步骤：
、输入这段文章。②、把文章定义成文字块。（全选ｃｔｒ单击格式工具栏上的字体框右侧的三角打开字体列表；④、选择（楷体）单击鼠标。
⑤、再选中文章标题。⑥、打开字体列表单击“黑体”。
、设置字号操作步骤：
、选中文章的标题。②、单击格式工具栏上右侧的三角，再选择“二号”单击鼠标，文章的标题就设置成了二号了。③、选中文章的正文。
④、打开格式工具栏上“字号”列表，单击“三号”。（撤消：ｃｔ
、设置字的颜色操作步骤：
、选中文章的标题。②、单击菜单栏中的格式，选择字体。③、在字体颜色下面单击右侧的三角，再单击红色。④用同样的方法给其他重点词语设置颜色。
设置好了字色和字号不要忘了保存啊，它的快捷键是ｃｔｒ
、拓展延伸。
利用菜单设置字体、字号、字色。
想一想：设置字体、字号、字色，除利用快捷工具栏中的进行设置之外，还可以利用什么方法来实现。
、分小组进行讨论②、试着进行操作③、请小组推荐代表说出操作步骤。
、巩固练习。
4、小结。这节课和同学们合作的非常的愉快，同学们也非常的聪明，那么下节课还由我来给大家上课好不好？好，下节课我们再见。
授课日：一、教学目标。
1、使学生掌握运用格式工具栏对文字进行加粗、倾斜、加下划线等修饰文字的基本方法，并能熟练操作。
2、通过对文字的格式设置过程，培养学生自主学习的能力和知识迁移能力。
浙教版小学信息技术第三册全册教案
小学信息技术第三册备课。一 本册教材主要教学目标 1 认识word中的 掌握word 常用的知识，能正确制作课程表。2 学习设计 我的作业本 个人通讯录 制作月历 等，培养学生的综合应用word中 的能力 3 学习用word和 画图 相结合来制作作品，培养学生的综合应用能力。4 通过学习和练习逐步培...
信息技术第三册全
信息技术 教学设计。第三册。信息技术 教材分析。我校使用的 信息技术 教材是山西省中小学信息技术教育中心编写的 综合实践活动 信息技术 小学版 教材根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术发展的趋势进行了修订，教材以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生初步了解信息与...
泰山版信息技术第三册教案全册
第1课闪亮登场打招呼。教学重点 初步认识scraino界面，了解坐标的概念。掌握应用 动作 外观 等待 等 积木 实现角色移动和说话的方法。通过搭建 积木 感受编程的乐趣，激发对科技的热爱。教学难点 掌握应用 动作 外观 等待 等 积木 实现角色移动和说话的方法。教具准备 计算机。教学方法 讲练结合...