第一课输入计划内容。
一、教材分析。
本课学习是在学生掌握了文字输入基础知识和计算机操作的基本技能的基础上进行的。通过本课的学习，激发学生对利用“wps文字”软件写计划、写文章的兴趣，为后续制作班级小报的学习打下基础。针对学生学习任务重的情况，在教材实例中选用制定课余计划而不是课堂学习计划，这样学生在学习完本课任务后，能知道如何去写计划及如何合理安排自己的课余时间。
二、教学目标。
1、掌握特殊符号的插入与保存文件。
2、通过学习，使学生弄懂“wps”文字软件的窗口组成，能熟练输入计划内容，并能保存计划。
3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。
三、教学重难点。
重点：1、认识wps文字软件。
2、符号的插入方法。
难点：1、使用wps文字软件与记事本操作程序的区别。
2、课余计划的书写方法。
四、教学过程。
一）导入。师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。
计划的组成：计划名称——计划目的——计划内容——计划人和日期。
二）学生制订计划。
1、请学生用笔在纸上制订自己本学期的课余计划。
2、教师加以指导，提醒学生注意格式。
三）进入wps文字软件。
1、运行软件。
方法一：单击开始——所有程序——wps office 2005专业版——wps文字。
方法二：双击桌面wps文字软件。
2、认识wps软件。
菜单栏、工具栏、滚动条光标。
3、wps文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。
四）输入计划名称并保存。
1、将输入法切换到“拼”或“智能abc”
2、在编辑区输入计划名称。
3、保存计划：为了下次能继续输入计划一定要及时保存。
选择文件——保存——选择e盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
五）打开文件，输入内容。
1、打开文件。
方法一：我的电脑——e盘——401的文件夹。
方法二：打开wps文字——文件——打开e：401的文件夹——文件。
2、输入内容。
a、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。
b、先只输入文字计划。
六）插入符号。
1、将光标移到计划内容的开始。
2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。
七）作品展示，评价。
1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情，先自我评价。
2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。
3、邻近的同学给予相互的评价。
八）评一评。
第二课修改计划文字。
一、教材分析。
通过第1课的学习，学生对“wps”文字软件有了初步的了解，对计划的写法也有了一个清晰的概念。本课是在第一课输入课余计划的基础上开展的修改计划文字的学习，要求学生掌握对计划中的文字进行添加、删除、修改等基本文字编辑操作，并养成做事细心、严谨的好习惯。
二、教学目标。
1、掌握对文档进行修改的方法。
2、通过本课的学习，使学生学会打开文件、选中文字、插入文字、删除文字和换行的方法。
3、培养学生全面考虑问题的习惯，养成做事严谨、科学的态度，掌握“先选定，后操作”的操作习惯。
三、教学重难点。
重点：1、选定文字。
2、删除文字。
难点：1、认识“操作之前要先选定”的重要性。
2、认识修改计划日期的原因。
四、教学过程。
一）复习回顾。
师：同学们，我们比一比哪一组最先打开课余计划，注意不仅要自己打开，而且还要帮助本组其他同学全部打开。
二）导入。师：请大家仔细观察老师的计划，比一比与你们的计划有什么不同？
生：只有周一到周五的课余计划，少了周六周日的内容。
师：同学们观察的真仔细，现在我们就一起来增加这些内容。
三）新授。1、增加计划内容。
运行wps文字软件，选择插入文字的位置——输入内容——需换行敲回车键——保存内容。
2、修改文件内容如：9月10日写成9月15日。
将光标移到“日”字前，敲退格键删除数字5——用键盘输入数字3——保存文件。
四）学生练习。
1、将你自己计划中周。
六、周日的内容补充完整。
2、仔细检查计划中的错误，并加以改正，保存修改后的结果。
3、仔细阅读下面古诗，修改其中的错误。
赠汪伦。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
五）评一评。
评价表。第三课调整计划顺序。
一、教材分析。
本课主要是对课余计划中两条顺序不合理的计划进行调整，要求学生掌握文字选定的其它方法，文字的移动和复制操作。
二、教学重难点。
1、教学要求。
灵活掌握选定文字的多种方法（单击左键选定单行、双击选定段），提高操作效率，掌握移动、复制文字的操作方法，并在调整计划顺序的过程中，培养时间观念。
2、教学重点。
1）选定行、段、全文的方法。
2）文字的移动与复制操作。
3、教学难点。
文字的移动操作。
三、教学过程。
一）导入。平时我们做事经常会出现一些计划赶不上变化的情况，计划制定好后，过一段时间，如果发现计划中有些顺序不合理，是不是删除后重新输入？有没有更简单的方法来调整呢？
这就是我们这节课要学的“调整计划顺序”。
二）新授。1、移动。
选中“吃晚饭”一行文字；单击“剪切”；移动光标到要放的地方；单击“粘贴”
注意：根据“先选定，后操作”的原则，将需要调整位置的文字先选定。
2、复制。选中要复制的文字；单击“复制”；移动光标到要放的地方；单击“粘贴”。
3、选定行、段、所有文字。
选定行：将鼠标指针移到行的左边，当鼠标指针变成箭头时，单击鼠标；选定段：将鼠标指针移到段的左边，当鼠标指针变成箭头时，双击鼠标；全选：选择“编辑”中的“全选”命令。
三）学生练习。
完成p16页的试一试。
四）总结。调整顺序的步骤：选定文字——剪切文字（复制文字）——移动光标——粘贴文字。
五）评一评。
根据对学习内容的掌握，在相应的“ □内打“√
第四课美化计划文字。
一、教材分析。
本课主要介绍对“课余计划”进行文字格式修饰的方法，是对文本录入之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，由于相对简单，本课也最能激发学生学习兴趣，通过该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的审美能力和信息素养，并通过学习培养学生的自主学习的能力，协作能力，团队精神。
二、教学目标。
1、知识性目标。
掌握修饰文字字号、字体、字形、颜色以及字符间距等其他格式的操作方法。
2、技能性目标。
通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化基本技能的基础上，能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。
3、情感目标。
注重对学生审美观的培养；注重学生的个性发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。
三、教学重难点。
1、教学重点。
1）文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。
2）文字颜色的设置方法。
3）字符间距的设置方法；通过“字体”对话框美化文字的方法。
2、教学难点。
1）对文字进行合理的美化。
2）各种文字格式的搭配。
四、教学安排。
课时安排：一课时，教师讲解时间约15分钟，学生操作时间约25分钟。
教学方式：在网络教室中，教师利用教学软件进行讲解、演示，学生利用网络系统进行自主性研究学习。
五、教学策略。
以“比较法”引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。
通过“任务驱动”方式进行教学，因为文字处理的实际操作性较强，因此在教学过程中以完成一个小任务为目标，以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，以调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的主体参与度。
因本课难度不大，教学后期采用研究性学习和协作学习方式，让学生在学习前面知识的基础上进行再进行研究性学习，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
六、教学准备。
1、录入“我的课余计划”文章，并发送至每台学生机，供学生调用。
2、对“我的课余计划”一文进行美化，供上课时对比演示。
七、教学过程。
第一阶段：导入新课
导入新课——创设情境，激发兴趣
1）屏幕投影：未美化的文章“我的课余计划”与美化后的文章1“我的课余计划”对比画面。教师活动：
提问：同一篇文章两种不同的效果体现在哪些方面？
学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果：
学生1：字的大小粗细颜色不同，教师点评；
学生2：字与字间的距离不一样，教师点评。
学生3：字的位置不同，教师点评。
学生4：……教师点评。
第二阶段：自主学习。
打开e:\中“我的课余计划”一文，根据课本“跟着做”（课本第20页）的步骤，尝试进行设置、美化。
教师巡视，解决部分学生问题，并对突出问题进行记录。
第三阶段：教师讲解。
展示学生设置的优秀作品，激励学生的学习兴趣，并针对本课重要知识点，以及刚才同学们操作过程中的一些细节问题进行点评。
1、打字时的正确坐姿最重要。有些同学平时进行单独打字训练时，都能够注意正确的打字习惯，可是在操作时，就忘记了，一定要记住。相信同学们都会养成良好的习惯的。
2、操作时一定要先选中文字，养成一个良好的习惯。
3、不能一个文字一个文字地设置颜色，大小等。
4、段前空两格时击空格键是不正确的。
5、要注意养成随时保存的好习惯。
第四阶段：协作学习。
选出每小组的小老师若干名，即先完成的同学，小老师协助老师帮助本组内学习有困难的同学完成操作作业，最后我们将比一比哪个小组的完成速度最快，效果最好。 教师巡视指导（并选出最好或最快的小组）。
信息技术教案第三册
第1课认识word窗口。教学目标 1 知识目标。1 了解科技与生活的关系。2 学会打开 关闭word窗口。3 认识word窗口的组成。4 了解word窗口的菜单命令，认识常用工具栏按钮名称。5 学会在word中输入文字，并保存文档。2 技能目标。1 以自主学习 合作学习的方式，初步认识word。2 ...
信息技术教案 第三册
第1课开辟个人新天地。课型 新授课。课时安排 1课时。教学目标 1 知识与技能。1 理解文件和文件夹的概念 2 能够区分文件夹图标和文件图标 3 学会建立新文件夹并给新文件夹命名 4 学会把文件保存在文件夹中。2 过程与方法。1 创设情境，帮助学生理解概念。2 以任务为主线，引导学生 学习。3 学生...
第三册信息技术教案
第1单元文件管理好习惯。第1课我的文件存 教学目标 知识与技能 1 认识 我的电脑 窗口组成。2 了解硬盘分区 文件 文件夹的概念及其关系。3 了解文件的类型 大小 修改日期等属性。过程与方法 1 能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。2 通过对文件进行分类的实际操作，理解信息资源分类...