总第（1)课时备课日期授课日期课题环保，从身边的小事做起教学目的教具学具。
一、小活动。
今天，小博士收到一篇题目为“我能为环保做什么”的电子文档，让我们打开看一看吧。
二、小实践。
把你打开文件的方法写在下面的方框里，试一试，你一定能够做到的。
教学过程。三、小桥梁。
阅读这篇文章，把你对环保的认识输入到文章的后面。四、小问题。
你知道这些编号是怎么输入的吗？四、课后实践。
把你写的读后感念给家人听一听，让他们也了解一下环保的重要性。板书设计。
1、会打开朋友发给你的电子文档。
2、会给“读后感”加上“项目符号和编号”3、会改变“读后感”的项目符号。
计算机。教学后记。
总第（2)课时备课日期授课日期课题小天文学家的日记。
1、通过自主学习了解修改字符的方法，能熟练地在修改文字。
教学2、培养学生利用计算机习作、搜集资料的能力，提高学生自主、
合作、**学习的能力。3、增强学生的信息意识，培养正确认目的。
识和处理信息的能力，激发学生对科学的探索与热爱。
计算机。教具。
学具。一、情境创设。
二、自主**。
演示：把错误的地方用不同的颜色标出来。自己动手试一试（可以看书再尝试）学生展示自己修改的地方。
教学过程。教师补漏洞）三、合作学习。
师：在我的文档中存放着所有入围了的作品，请你们都来帮忙修改一下，你们可以分组进行修改各组的日记。思考：除了这两种方法还有别的方法可以修改字符吗？四、评价小结。
教学后记。板书设计。
总第（3)课时备课日期授课日期课题粗心的小天文学家。
1.知道“查找”、“替换”工具的使用方法，能利用“查找”、“替。
教学换”工具对文章进行快速修改。
2.培养学生的实践操作能力。目的。
3.激发学生学习信息技术知识的兴趣。
计算机。教具。
学具。一．激趣导入，目标转化。
通过多方收集资料，小天文学家终于找到了上次课老师布置的问题。
请看书地50页。读一读，你能找出其中的错误吗？一共有几处？请用铅笔做上记号。告诉同学们，你是怎样找到它们的？
二．自主学习，合作**1.有谁找出来了？
小天文学家将所有的“彗星”都错误的写成了“恒星”，一共错了9处，这可太厉害了！教。
2．你们有什么快捷方式找的呢？
选择“编辑”菜单中的“查找”选项，填写“查找”对话框，学并选择“查找下一处”按钮。
3．怎样才能快速的将这些错误改正过来呢？把你使用的方法写。
在书上的方块里。
过。组内研究研究。
学生填写研究结果。
4．教师小结方法：程。
在查找内容里填上错字，在替换为里填上正确的字。三．巩固延伸。
word工具中的“撤销”和“恢复”按钮用起来非常方便。单击“撤销”按钮，可以撤销最后一次操作；单击“恢复”按钮，可以恢复不该撤销的操作。四．教师小结，激励评价。
1.说一说，使用查找和替换，我们能做些什么事？2.今天同学的探索精神值得表扬，要继续发扬。
教学后记。板书设计。
总第(4)课时备课日期授课日期课题小天文学家的科学报告教学目的教具学具。
1、知道如何定义一个字块。
2、掌握“块”的复制、移动等操作。
3、能利用“块”的操作对文章进行修改。
计算机。一、课题的引入。
1、提出问题：同学们，当我们使用word2003编辑文章时，常常会出现需要重复或移动的内容时，除采取一般输入方式外，还有一种新的方法，大家想知道这种方法吗？
2、引入课题：接下来就和大家一起来学习这种新的方法。
课件出示课题目：小天文学家的科学报告。
二、新授教学内容（以下以给定的范文“关于狮子座流星雨的科学报告。doc”例）（一）选定块。
1、学生自己动手操作，师巡视辅导。2、点名学生演示，叙述操作步骤。3、师订正，小结。（二）块的复制（三）块的移动。
四）除了这些方法外，你还知道其它的方法吗？请同学将你知道的方法写在课本p56页方框中，点名学生演示、叙述操作步骤。
五）总结“块复制”和“块移动”的异同点。三、课堂总结四：课后实践。
教学后记。教学过程。板书设计。
总第(5)课时备课日期授课日期课题。
废品**站。
让学生掌握将不需要的文件及文件夹放进“**站”，并能将误删的文件从“**站”中捡回来的操作技巧。同时了解多种删除文件或文件夹的方法。在学生完成任务的过程中培养学生发散思维能力和主动**的能力。
并教育学生做事要认真谨慎。
计算机。1、你见过垃圾桶吗？在哪些地方见过？我们电脑中也有一个。
类似垃圾的东西，你知道他在哪儿吗？请你用鼠标指一指。不过在电脑中它不叫垃圾桶而叫**站。（板书课题：废品**站）学生汇报方法如下：双击打开按右键打开（先说再请同学演示）
教学过程。2、你还有别的办法吗？教师点拨：你先用鼠标单击**站，再。
按键盘“回车键”能打开它吗？学生在老师的指导下操作，获得成功操作的喜悦。3、谁能总结一下他们都用了哪些方法吗？
3、总结：方法一：选中文件夹，按住鼠标左键不放，将文件拖。
到“**站”。方法二：选中文件夹按鼠标右键，使用“删除”工具按钮来删除文件夹。4、谁能总结一下他们用了哪几种方法将文件夹从**站中捡回来的。
5、总结：本节课有什么收获？你能用简单的话概括吗？
（老师归纳学生总结的内容，用大屏展示出来，学生齐读）6、作业：请自己新件一个文件夹，并将其用不同的方法删除、还原，看谁掌握的方法最多。（提示：
两位同学可以比赛操作）教学后记。
教学目的。教具学具。
板书设计。总第(6)课时备课日期授课日期课题教学目的教具学具。
学做管理员。
学会新建文件夹和给文件夹重新命名的方法。能利用“剪切”、“复制”命令完成文件移动的操作。通过训练学生在管理文件时的操作水平，培养学生对信息进行分类、整理的能力。
计算机。一、激趣导入，目标转化。
二、自主学习，**新知1、**分类标准。
学生打开各自桌面上的“动物乐园”文件夹，欣赏、比较动物**资料。
师：请各位小管理员打开“动物乐园”文件夹，想一想你会怎样来给这些动物**资料文件分类呢？
让学生在小组内说一说自己的想法。
学生发言反馈，教师加以指导。（引导学生打开思路，使得分类标准多样化）
2、参照课本，自主学习新建文件夹和给文件夹重新命名出示课本p70、p71中**提示，学生尝试新建文件夹和给文件夹重新命名的操作。
板书：新建文件夹和给文件夹重新命名师：谁能边演示边说一说你是怎样做的？
三、评价小结。
教学后记。板书设计。
教学过程。总第(7)课时备课日期授课日期课题教学目的教具学具。
可移动的信息仓库。
1、了解计算机主要的外存储器。
2、能正确使用软盘存储计算机中的信息。
计算机。一、激趣导入。明确课题。
计算机外存储器主要有（）（等。二、小发现。
你一定已经使用过另外一种存储设备——优盘吧，你能说出他的特点吗？三、小实践。
教学过程。你还会用哪些方法将文件存入到软盘中去呢？请将你的方法写在下面的方框中。
四、课后实践。
在老师或家长的指导下，把在家里完成的电脑作品带到学校电脑中与同学们交流，交说说你是怎么移动这些信息的。
教学后记。板书设计。
总第(8)课时备课日期授课日期课题教学目的教具学具。
一、激趣导入，明确课题。
二、小发现。
点开文件夹，看看资源管理器是什么样子的。
三、小活动。
在电脑的硬盘中存入了很多关于奥运会的信息，你能找到他们吗？
教学过程。四、小**。
使用鼠标右键菜单里的快捷方式进行操作，会给我们带来很多便利。
五、课后实践。
请你把电脑硬盘中收集到的，上网查询到的有关2023年北京奥运会的信息整理归纳一下，然后填写下列**，并和同学们交流。
教学后记。板书设计。
电脑里的大管家。
1、掌握资源管理器的结构及应用。2、能用右键菜单快捷方式处理信息。
计算机。总第(9)课时备课日期授课日期课题教学目的教具学具。
迪斯尼的party
1、了解网页**，动画文件的类型。
2、能将网页中的**保存到计算机指定的位置。3、能将网页中的**设置为系统桌面。
计算机。一、激趣导入，明确课题。
二、小桥梁。
我想把**朋友们请到家里来作客，该怎么办呢？三、小资料。
网上的动漫形式非常多，有漫画、电影、故事、**、游戏等等，我们在欣赏的时候一定要有选择，不能沉溺其中。对少数不健康的内容我们更要有鉴别能力。
教学过程。四、课后实践。
课后继续浏览动漫**，将你自己喜欢的内容或自己改编的故事记下来。
教学后记。板书设计。
总第(10)课时备课日期授课日期课题教学目的教具学具。
网上图书馆。
1、了解获得网上阅读的有效途径。2、了解国内著名的网上图书馆资源。3、掌握阅读网络图书的正确方法。
计算机。一、激趣导入，明确课题。
二、小桥梁。
我们还可以应用搜索引擎，在搜索栏中填写“数字图书馆”，就可以找到更多的数字图书馆资源。
三、小实践。
现在我们去书生之家数字图书馆体验一次吧。
教学过程。四、课后实践。
参照课文，独立完成“超星数字图书馆”阅读器的安装，并登录超星数字图书馆，试用其免费阅读功能。五、评价小结。
教学后记。板书设计。
总第(11)课时备课日期授课日期课题有趣的空中教室教学目的教具学具。
一、激趣导入，明确课题。二、小资料。
网上学习被称为虚拟学校，也就是我们常说的远程教育，它与传统的学习方式有很大的不同。每年365天，每天24小时，可以天天上课，我们既可以选择自己合适的时间，也可以选择自己喜欢的老师和科目。三、小实践。
教学过程。请输入**，选择自己喜欢的课堂。
四、课后实践。
请你在网上选择你喜欢的新知识上一节课，并作一些简要的记录。
教学后记。板书设计。
1、掌握远程学习的基本方法，体验网上学习的乐趣。2、能根据自己的需求在网上开展学习活动。
计算机。总第(13)课时备课日期授课日期课题网络鲁滨逮教学目的教具学具。
一、激趣导入，明确课题。
二、小问题。
进入实验室后，我们发现实验室里什么东西都没有了，我们该怎么办呢？三、小桥梁。
我们可以通过网络购物的方法来获得我们需要的日常用品。
教学过程。四、小实践。
请在ie浏览器中的地址栏中输入**，尽快找到自己所需要的商品吧。五、课后实践。
请你与爸爸妈妈合作，进行一次网络购物的实践活动，为自己或家人购买一件或几件日常用品。板书设计。
1、了解网络购物的基本特征和流程。2、基本掌握网上购物的方法和技巧。
3、通过网络购物模拟实践，体验网络生存过程。
计算机。教学后记。
总第(14)课时备课日期授课日期课题探索者的秘籍教学目的教具学具。
一、激趣导入，明确课题。
二、小桥梁。
当我们在浏览**时，怎么样将有些好的站点保存到计算机里呢，这就要使用收藏夹的功能了。
三、小问题。
刚才学会的收藏方法是通过收藏夹的快捷按纽来完成的，现在你。
教学过程。能用菜单来完成操作吗。
四、课后实践。
1、整理自己的收藏表决权，将不同类别的**分别放在不同的。
文件夹里。2、在使用ie浏览器的过程中，试着发现一到二个你没有使用过。
的功能。板书设计。
1、了解ie浏览器的使用技巧。2、学会收藏夹的使用方法。
3、进一步提高ie浏览器的操作应用能力。
计算机。教学后记。
总第(15)课时备课日期授课日期课题走走看看中关村教学目的教具学具。
一、激趣导入。明确课题。二、小活动。
以下是有关中关村的**，我们进去看一看，了解一下市场**吧。
三、小策划。
请根据上述**提供的电脑配件**，模拟为自己装配一台电脑，并将配备情况填写在预算报告里。
教学过程。四、课后实践。
小学信息技术第三册备课
第1课认识新朋友。课时数 2教学内容 认识新朋友。教学目标 1 学会打开word文档。2 知道窗口的组成。3 会文章保存要及时。4 会退出程序。教材分析 第一课包括七部分内容。分别是。一 电子报刊小能手 二会打开文档 三 窗口组成面面观 四 文字输入我能行 五 文章保存要及时 六 退出程序有招数。最...
信息技术备课第三册
全册教学计划。1.教学要点。第一单元 在本单元的学习活动中，教师要致力于学生编程思维的培养，按照信息技术课程特征和知识技能的逻辑体系明确了信息技术课程的大概念 数据 算法 信息系统和信息社会，同时也明确了信息技术学科的核心素养，即信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任。基于国家层面的信息...
小学信息技术第三册
小学信息技术第三册 下 教学计划。为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期信息技术教学计划 一 教材分析 小学小学信息技术 第三册 下 共两个单元 第一单元 排演我的童话剧。认识ppt常用的基本操作 制作简单的演示文稿，能使用动画。第二单元 logo编辑真精彩，通过对绘图基本命令 ...