教学目标：
知识目标。了解声音和**素材的采集途径。
能力目标。学会声音和**采集的方法。
情感目标。养成在生活中合理运用声音和**信息的良好习惯。
教学重难点：
学会声音和**采集的方法。
教学准备：耳机，调试多**电子教室。
教学过程：一、情境创设，激发兴趣。
看课件，交流，同学们，我国最早有文字记载模仿声音的事例是春秋战国时期，孟尝君田文因秦昭王准备杀害他，就让门客学狗叫，盗得狐面裘，贿赂宠妃，又让门客学鸡叫，使守关官吏打开城门，因而得以逃脱。看这个故事。现在，记录声音的设备很多，提名让学生起来回答举例。
生举例有录音机、录音笔等。其实电脑也可以记录声音。这节课让我们学习一下采集声音的设备有哪些。
教师板书：第二课：声音和**的采集（一）
二、自主**，交流分享。
学习之前，让学生自己阅读教材39-40页。教师巡视指导，此过程大约10分钟左右。
师开始讲解：一、用录音机采集声音。
第1步：将话筒或者带话筒的耳机正确的连接到计算机的声卡上。
计算机的声卡处有几个插孔，不要差错了。
第2步：启动计算机，打开录音机程序。
单击开始---程序---附件---录音机。
第3步：单击录音按钮，对着话筒说话。
第4步：录音完成，单击停止按钮。
第5步：单击**按钮，试听录音效果。
如果不满意，可以单击文件菜单中的新建，在对话框中单击否，即可开始重新录制。
三、合作学习，释疑解难。
任务：与同学一起录制下面一段话，将其以绕口令为名保存在我的文档里。**录制好的声音进行对比，听听都读对了吗？
扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。
四、实践创新，展示评价。
演示学生自己制作自己声音的录制过程，教师给予指导评价。
五、梳理总结，拓展延伸。
这节课我们主要学习了用录音机录制声音，你们还知道哪些采集声音的设备？
第3课感受电子幻灯片。
教学课时： 2课时。
学习目标：1、认识幻灯片制作工具powerpoint。
2、能够熟练、正确启动powerpoint。
3、能够利用powerpoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
4、能够正确的进行保存、退出powerpoint。
学习重点：1、powerpoint的正确启动、保存与退出。
2、利用powerpoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
学习难点：1、演示文稿与幻灯片概念的区别。
2、powerpoint设计模板与版式的选择。
教学环境：机房要求：计算机安装有微软公司的office 2003以上办公软件，并有投影仪或多**电子教室。
教材要求：学生们带好小学信息技术第三册（上）课本。
教材分析、教学理念：
这堂课所用教材为山东省小学信息技术教材编写组编写、泰山出版社出版、山东省初小学通用信息技术课本。
powerpoint是微软公司推出的一个演示文稿制作和展示的软件，powerpoint主要用来设计、制作供宣传、演示用的电子幻灯片，它可以帮我们制作一个声情并茂的多**作品，而且操作也非常简单。
通过本节课“感受电子幻灯片”的学习，让同学们了解powerpoint，并能正确启动、保存、退出powerpoint，同时还能利用powerpoint的设计模板进行简单的幻灯片制作。让同学们在动手、动脑制作幻灯片的过程中，更加了解、乐于制作幻灯片。
教学过程：第一课时：
一、通过展示**、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。
1、展示：同学们，我们的家乡山东，自然风光秀丽，人文古迹众多，人杰地灵，名人辈出。我爱我的家乡，我们应该怎样表达呢？
这里都是利用电脑制作的一个简单的宣传片，你们想不想看（同学们：想看），好的，下面我们就一起来感受一下，我们的家乡山东。
2、利用投影仪或多**电子教室，展示课前准备好的幻灯片。
3、设疑：同学们看了这么多，你们认为老师是利用word软件设计和制作的宣传片吗？
4、导入：不，这是用微软公司的powerpoint办公软件设计与制作的电子幻灯片。今天我们就一起来了解学习一下powerpoint软件，看它是怎样制作出这么精美幻灯片的？
二、分组学习主动**。
一)认识powerpoint软件。
1、**课件：powerpoint的简单介绍，powerpoint和word一样，是office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、**影像等多种**信息，设计各种演示文稿。
2、教师过渡：现在，同学们都已经了解powerpoint这个软件，你是不是很想自己动手尝试一下powerpoint软件的强大功能。
3、分组学习、交流：让学生根据课本**介绍以及以前学习word软件的方法，尝试用多种方法启动powerpoint，通过选择“空演示文稿”进入幻灯片首页制作。
4、展示学习成果：通过多**电子教室或投影仪，让同学们展示进入powerpoint软件的方法，教师及时板书。
板书：启动powerpoint――选择空演示文稿――选择标题幻灯片版式。
5、老师答疑：解决本节课的第一个难点，演示文稿和幻灯片的区别：演示文稿是一个文件，它是由若干张幻灯片组成的。幻灯片是演示文稿中既相互独立又彼此联系的组成部分。
第二课时：二)利用设计模板制作幻灯片。
1、引导：powerpoint提供了许多由专业**设计师制作的模板，模板上已经设计好了的背景图案、文字格式等，只要添加文字、修改信息，就可以制作出符合要求的幻灯片。同学们现在就以小组为单位按教材的上提供的**资料进行尝试，看那个小组做的认真、正确、快速。
2、学生尝试：尝试利用powerpoint设计模板进行幻灯片制作，并能对首页幻灯片进行简单的制作。
3、学生成果展示：不知道大家做的怎么样了？下面让几个同学来展示一下他们制作的幻灯片，并说明一下他的设计思路及做法，咱们共同来学习学习。
利用投影仪或多**电子教室展示，已经完成并设计的较成功的学生的作品。并让指定的学生演示操作步骤，教师及时板书步骤：
板书：利用设计模板制作幻灯片――执行文件菜单中新建命令――选择设计模板――选择版式－－开始首页幻灯片制作。
4、教师答疑：根据学生作品中存在的问题，进行全体演示解决，并对本节课的又一难点进行说明，幻灯片版式：定义了文字、**、图表等在幻灯片上的放置位置及格式。
模板：提供了完整的专业幻灯片外观。一旦采用了一种模板后，幻灯片的背景图形、配色方案就被确定了。
(二)保存、退出powerpoint
1、引导：powerpoint的多种启动方法及利用powerpoint制作简单的幻灯片同学们现在都已经掌握了，那我们该怎样保存我们的成果，并退出powerpoint软件呢？同学样可以根据我们学习word软件的方法，进行一下尝试，看那个小组同学得出的方法多。
2、学生尝试：学生进行powerpoint保存与退出的多方法尝试。
3、成果展示：指定学生进行各种方法的演示，教师整理并板书。
板书：保存演示文稿――输入保存位置、文件名---保存。
三、制作展示作品，集中评价。
1、学生制作作品。
2、教师利用投影或多**电子教室进行展示。
3、自我解说、同学互评、教师点评。
四、小结知识，拓展延伸。
1、引导：同学们通过今天的学习，你认为你有哪些收获呢？
2、全班交流，谈收获与感受。
3、教师延伸：同学们，今天我们一起了解学习了powerpoint演示文稿制作软件。
课后反思：powerpoint可以非常方便地整合文字、声音、动画、**影像等多**信息，设计各种演示文稿，本节课的学习中老师看到同学们都非常喜欢这款软件，并能够进行了简单的制作，那么课下你可以通过网络等方式搜索一些关于我们家乡山东的一些素材，并把它们制作成一个精美生动宣传片，让你们家人及同学们都能更深的感受一下我们的家乡。
家乡的景观名胜。
一、导入。泰山、趵突泉、千佛山、胶东海景等独特的自然风景，造就了山东得天独厚的旅游资源。那要好好宣传一下，吸引四海的宾朋来山东诱游！
如果在演示文稿里插入影片和声音，弃不是给人一亲临其景的感觉？
二、学习新知。
1、插入**。
1）友情提示：通过看书，你会知道插入**的操作其实很简单：执行“插入”→“影片中和声音” →文件中的影片”命令，弹出“插入影片”的对话框，选择要插入的影片文件即可。
2）同学们边看书边探索一下吧。并根据p28页图2-5-2中的两个选项有什么区别。
3）找位同学演示给大家看。
2、插入音频。
1）友情提示：执行“插入”→“影片中和声音” →文件中的声音”命令，弹出“插入声音”的对话框，选择要插入的声音文件即可完成任务。
2）请同学们亲手试一试吧！
3）找位同学边讲边演示给大家看。
3、调整幻灯片。
1）友情提示：家乡的景观太多了，真想都展示给大家！介绍家乡的景观要注意条理性，要分类进行，比如按照山东的“山 →泉→湖→海”的顺序进行讲解。
2）完成任务：在不同的视图下调整幻灯片的顺序。
3）怎样删除多余的幻灯片？课本讲得好，你就看书操作一下吧。
三、学生练习。
1、学习了幻灯片的移动、删除命令，你知道如何复制一张幻灯片吗？
2、尝试学过的操作。
3、利用演示文稿介绍身边的景点。注意问题：按一定路线有序的进行，介绍要充分体现景点的亮点。
四、大显身手：
你来做个小导游，利用演示文搞，向大家介绍一下身边的旅游景点。比一比，看谁的介绍最吸引人！
1、 介绍要按照一定的路线有序地进行。
2、 介绍要充分体现景点的亮点。
五、课堂总结与评价：
评价标准。个人评价。
小组评价。素材充分表达主题。
抓住景点亮点，介绍条理。
作品的展示有吸引力。
家乡的历史名人。
一）情景导入、激发兴趣同学们，我们山东被人称为“孔孟之乡，礼仪之邦”，你知道我们山东有多少历史名人吗？谁能列举一二？是呀，我们家乡历史名人辈出，曾为中华民族做出过重大贡献。
，今天我们就用powerpoint来帮我们介绍一下我们家乡的历史名人吧二）任务驱动、自主**任务1、设置背景 1、老师这里有一个宣传我们家乡名人的幻灯片。白纸黑字太枯燥了。可不可以能把它加上背景、调整字体颜色，把它做的五彩缤纷、绚丽多彩呢？
学生结合课本，小组合作采用自学**的方式去尝试。 学生操作的过程中，教师巡视指导，发现问题及时解决。 任务2、设置动画效果 1、教师指点：
同学们设计的幻灯片这么漂亮，**时如果加上一些特技和动作，该多好呀。你有什么好办法吗？ 2、学生分组进行研究。
教师巡视指点。 3、学生代表演示示范如何设置动画效果与**动画效果。 4、学生实践验证，调整自己作品。
教师巡视解疑。 5、教你一手：试一试浏览视图中的放映与**放映有什么不同。
交流反馈。 【这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入**等。】 三）个性练习、提高技能 1、你还知道哪些名人，比一比，看我们在相同的时间内谁设计的更棒！
教师明确要求。选择一位历史名人，详细介绍给大家。 教师巡视指导，解决疑难问题。
2、学生分组制作。3、展示学生作品，集体评议。 4、教师总结点评，进行激励，指出共性问题。
（四）评价反馈、激励指导指名学生展示作品，然后学生进行交流，评价。评价先由学生自评，再由其他学生评，教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价，最后教师评价（还可进行优秀协作小组评选）。
泰山版信息技术第三册教案全册
第1课闪亮登场打招呼。教学重点 初步认识scraino界面，了解坐标的概念。掌握应用 动作 外观 等待 等 积木 实现角色移动和说话的方法。通过搭建 积木 感受编程的乐趣，激发对科技的热爱。教学难点 掌握应用 动作 外观 等待 等 积木 实现角色移动和说话的方法。教具准备 计算机。教学方法 讲练结合...
信息技术第三册上
教学进度表。第一单元寻找美丽声音。1.动听 大联放第1周。2.美妙声音自己录2 3周。3.减除杂音细修复4 5周。第二单元留住童年记忆。4.精彩 细欣赏6 7周。5.生活趣事随手拍8周。6.剪出好故事9周。7.特效包装品味升10周。第三单元创作动画故事。8.人物动作细描绘11周。9.腾云驾雾观泰山1...
信息技术第三册上试题
一 选择题。以下不是获取素材的途径的是。a 通过因特网b 利用数字录音笔c 与他人交流d 转换。以下不是新建演示文稿选项的是。a 打开已有演示文稿b 内容提示向导c 设计模板d 空演示文稿。应用设计模板 应该在 a 新建文稿时b 编制文稿过程中c 文稿编制完毕后d 任何时候都可以。poerpoint...