第一课、身边信息多又多。
教学目的与要求：
知识与技能：
1、检索和整理自己头脑中已有的"信息"，与同学交流，从别人那里获得"新信息。
2、按"流程"归纳一下"一日学习与生活"，感知信息的影响；
过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用；
情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
教学重难点：
明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。
课型：新授课时：1课时。
教学过程：一、检索自己头脑中已有的信息。
1、**书上的**，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
二、信息的影响。
1、以小组为单位，讨论完成p1，2的图示，整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。
三、信息的重要作用。
1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等）
四、信息的感知。
1、生看图p3说出自己得到的信息。
2、师小结，表扬，鼓励多种见解。
五、试一试。
1、师生交流，完成p4。
六、课后作业。
1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。
2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。
第二课看看电脑室什么。
教学目的与要求：
知识与技能：
1、了解计算机的组成和各部分作用。
2、掌握正确的开关机顺序。
过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；
情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展**精神。
教学重难点：
重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。
难点：正确理解各部分的作用。
教学过程：一、创设情境、激发兴趣。
同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电。
脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。
大家想不想去看一看？ 这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！
二、分组活动，合作学习。
1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？
2、小组内进行交流：
比一比，哪些小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”。
三、自主**，展示交流。
1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。 在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用。
3、展示交流：小小辩论赛。
4、小结：将结论写下来，完成p21填空。
四、操作实践，巩固练习。
1、独立操作：
1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。
2）完成填空。
3）完成开关机操作。
第三课我和键盘交朋友。
教学目的与要求：
知识与技能：
1、认识键盘的基本结构。
2、熟悉指法，按正确的姿势和键盘指法完成练习。
过程与方法：通过实物、讲解与操作学习键盘的操作；
情感态度价值观：培养对信息技术及工具的兴趣，发展**精神。
教学重难点：
探索并掌握键盘的操作。
教学过程：一、情景激发、定向引导：
1、今天，老师为大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！2、引导学生观察、移动桌面上键盘置疑，提出问题。
二、引导发现、初步感知：
1、键盘的结构是怎样的呢？
2、学生当小老师示范，教师规范动作养成良好的操作习惯。
3、引导学生掌握键盘的操作。
三、任务驱动、自主学习：
1、进行游戏“金山打字游戏”
2、反馈游戏收获。
四、拓展思维，发展创新：
引导学生熟悉键盘的操作。
第四课拼音打字好又快。
教学目的与要求：
知识与技能：
1、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。
2、能用拼音打字。
过程与方法：通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识。
情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。
教学重难点：
能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法。
课型：新授。
课时：1课时。
教学过程：一、情景激发、定向引导：
大家电脑上的字是怎么打出来的吗？今天我们来学习怎么打字？
二、自主**、协作交流：
1、电脑操作演示怎么用拼音输入法打字。
2、学生自己动手来操作。
3、完成一首诗。
三、拓展思维、发展创造：
怎么使刚刚自己打的诗的字体变大，该颜色呢？
第五课电脑上网看世界。
教学目的与要求：
知识与技能：
1、认识因特网，掌握用ie浏览器打开，浏览网页。
2、正确使用ie浏览器的常用工具，应用ie浏览器收藏网页。
过程与方法：通过讨论对话、实践操作学习；
情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。
教学重点：正确使用ie浏览器快速、准确的查看网页。
教学难点：ie浏览器常用工具的使用。
课型：新授。
第五课时：1课时。
教学过程：一、情景激发、定向引导：
1、相信大家都知道2024年奥运会在中国北京举行，届时中国将会迎来世界各国观光的游客，为此学校将要招聘一批优秀的小导游为奥运出点力。你们想成为其中的一员吗？
2、我们如何利用网络浏览我们所需要的信息呢？
二、自主**、协作交流：
1、认识浏览器。
2、浏览网页，你能根据课本的提示信息浏览网页吗？
3、收藏网页。
4、浏览网络信息。
三、拓展思维、发展创造：
浏览“cctv-少儿”**，并将浏览的信息整理完成书上的**。
第六课网络信息我保存。
教学目的与要求：
知识与技能：
1、学会将网页上的文字信息粘贴到文字处理软件中，并保存下来。
2、学会将搜索到的**保存到自己的文件夹中。
3、学会保存网络信息，保存整个网页。
过程与方法：主动**，发展创新；
情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，增强信息处理意识。 教学重难点：
1、学会保存网页上的文字和**。
2、根据资料的内容，用文件夹分类保存文字和**资料。
课型：新授。
第六课时：1课时。
教学过程： 激趣引入。
教师：我们可以把在网络中搜索到的文字、**或**等保存到自己的计算机里，以便随时查看，合理的利用。我们找到了信息怎么才能把它们保存下来呢？今天我们就要来学习怎么保存网络信息。
查找信息并保存。
教师演示查找苏轼的关于中秋节的诗词，并且保存。
保存文字步骤：
1、 复制网页上的文字。
2、 启动文字编辑工具，如记事本等。
3、 粘贴文字，保存文件。
让学生操作把苏轼的中秋节的诗词保存下来到自己的文件夹中。 ㈢搜索**并保存。
教师演示怎么样搜索**。
1、 单击“**”
2、 输入关键词“中秋节”。
3、 单击“一下”。
4、 单击需要保存**。
教师演示怎样保存**。
1、 在**上右击，选择“**另存为”
2、 单击，选择**存放位置。
3、 输入**的文件名。
4、 单击“保存”按钮，完成保存。
学生操作，保存两张关于中秋节的**到自己的**文件夹中。 教师展示学生保存的**。
4、浏览网络信息。
三、拓展思维、发展创造：
浏览“cctv-少儿”**，并将浏览的信息整理完成书上的**。
第六课网络信息我保存。
教学目的与要求：
知识与技能：
1、学会将网页上的文字信息粘贴到文字处理软件中，并保存下来。
2、学会将搜索到的**保存到自己的文件夹中。
3、学会保存网络信息，保存整个网页。
过程与方法：主动**，发展创新；
情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，增强信息处理意识。 教学重难点：
1、学会保存网页上的文字和**。
2、根据资料的内容，用文件夹分类保存文字和**资料。
课型：新授。
第七课时：1课时。
教学过程： 激趣引入。
教师：我们可以把在网络中搜索到的文字、**或**等保存到自己的计算机里，以便随时查看，合理的利用。我们找到了信息怎么才能把它们保存下来呢？今天我们就要来学习怎么保存网络信息。
查找信息并保存。
教师演示查找苏轼的关于中秋节的诗词，并且保存。
保存文字步骤：
1、 复制网页上的文字。
2、 启动文字编辑工具，如记事本等。
3、 粘贴文字，保存文件。
让学生操作把苏轼的中秋节的诗词保存下来到自己的文件夹中。 ㈢搜索**并保存。
教师演示怎么样搜索**。
1、 单击“**”
2、 输入关键词“中秋节”。
3、 单击“一下”。
4、 单击需要保存**。
教师演示怎样保存**。
1、 在**上右击，选择“**另存为”
2、 单击，选择**存放位置。
3、 输入**的文件名。
4、 单击“保存”按钮，完成保存。
学生操作，保存两张关于中秋节的**到自己的**文件夹中。 教师展示学生保存的**。
七、用画图工具画图。
1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。
2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
3、学生练习，老师巡视个别指导。
4、学生作业展示，师生点评。
5、你会画下列图画吗？分别运用了工具栏中哪些工具？
6、欣赏《春天》绘图过程，完成作业。
八、课堂小结。
在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。
第八课当个电脑小画家——徒手绘画。
教学目的： 1．**画图工具箱中铅笔和刷子工具的使用方法。
2．在画图中学习使用橡皮工具和放大镜工具。
3、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。
教学重点：学生认识并学习使用“铅笔”和“刷子”工具。
教学难点：“铅笔”和“刷子”工具的使用。
教学准备：1、电脑鼠标、键盘的使用方法。
2、本课时配套光盘。
教学过程：一、复习导入。
1、本节课的学习任务。
2、作品欣赏，激趣。
二、打开画图窗口。
打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在windows桌面上把“图画”设定为快捷方式，在。
上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“铅笔”和“刷子”工具。
了解铅笔和刷子工具的作用以及如何设置它们的属性。
每填写一条可以得到一颗星）。
四、观察演示。
学生观察教学支持**上的动画演示。
五、用“铅笔”和“刷子”工具画图。
1、画房子、草地和炊烟。
2、画树木和太阳。
3、画天上的白云和地上的小花。
4、给图画填充颜色。
5、学生练习，老师巡视个别指导。
6、学生作业展示，师生点评。
六、使用“橡皮”和“放大镜”工具对图画进行修改。
1、学习放大镜工具的使用。
2、使用橡皮工具擦除绘图中的不足之处。
七、保存作品。
1．完成图画后，单击“保存”命令进行保存。
2．选择图画文件保存的位置。
3、为图画取个名字。
4、记住图画名字和保存位置，单击“保存”按钮，完成保存。
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