备课本。
青岛版三年级上册。
信息技术。全册教案。
班级___教师___
日期___青岛版三年级上册信息技术教学计划。
教师___日期___
一、学情分析。
本计划针对三年级二个班。三年级两个班初次接触《微机》这门课程，由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识，了解微机的用途是打游戏、上网等感性认识，对于微机的基础知识根本不了解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比较感兴趣，积极性还比较高。因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，提高教学效果。
因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析。
本期教材是使用新编版，内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开始工作---开机和关机，认识windows视窗的组成等内容。三年级的主要任务是让学生认识计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容。
三、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成，认识windows窗口的组成。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
四、教学措施。
1、把握教材，精心备课，形成清晰的教学思路。
2、仔细研究学生、搞好学情分析。
3、深入领会信息技术课堂教学、转变传统的教学模式。
五、教学准备：
课件、ban、微机室。
六、周次及课程安排。
七、教学研究。
教研课题：现代信息技术与学科教学整合。
在通过“现代信息技术与学科教学整合”课题的研究中，我们更加深刻地认识到只有提高了师生的信息素养，增强了教师的信息技术操作能力，才能真正掌握最先进的教育技术，促进教与学的革命。所以我们从理论上探索研究在利用信息技术，创设有利于学生** 、发现、建构知识的学习情境；努力探索研究如何将信息技术与学科知识相联系以组织形成一个新的、完整统一的认知体系；再就是培养提高师生的信息素养，学会使用计算机通过internet网络搜集信息、 处理信息、应用信息。具体地说即深入研究如何通过对internet网上教学资源的分析、利用与再开发，从而使计算机网络技术、多**技术结合在学科教学之中，提高教师应用计算机的能力和制作简单适用教学课件的能力； 在明确真实而有意义的整合不同于简单的混合的前提下，探索新的教学方法， 拓展学生学习的时间和空间，提高教师的教学效率和学生的学习效果，并尝试探索研究整合课程的评价； 提高教师素质，提高教师教研能力、教学水平。
措施：1、在课题开展之初，我们先对实验教师进行了摸底，了解教师对计算机的掌握程度，确定研究教师，按教师对计算机掌握的不同层次进行了分类辅导。在此期间，对研究教师开展了计算机知识的培训，包括如何制作课件、运用软件authorware、powerpoint、魔灯等等。
在研究过程中，我们坚持狠抓现代教育手段的使用率，坚持以教学评估为依托，将现代教育手段的应用以及师生互动的体现作为教学评估的重要内容，增强教师的现代化教学意识，逐步改变传统教学方式，做到教学思想现代化，教学手段现代化，从而提高了教学的趣味性、直观性和课堂容量、效率。经常利用语音室、微机教室、教师电子备课室、多**室，使用多**等新的教学手段，课堂教学出现了崭新的面貌。各子课题的实验教师在每学期的研究计划中都能将信息技术与学科整合课列入教学计划中，并组织本课题组的成员进行信息技术应用的专题研究、讨论，定期总结，学校课题组认真指导各子课题的研究工作，抓重点学科的研究，总结经验。
2、坚持每周一次课题研究，实验教师每月进行一次课题总结，学校每月组织一次课题研讨，总结经验并查找实验中存在的问题，以及下一步课题需要做的工作。实验教师在一起进行互动研究，解决了很多实验的困惑。
3、组织教师进行信息技术知识考试，积极参加省市的培训及各类会议，领会指导思想、目标及方向。并聘请区里的教育技术专家张海军主任进行指导，解疑答惑。
4、在课题研究中促进教师素质进一步提高。教育实验是一项科学性要求较高的工作，为此，学校在课题研究中，十分注重组织教师围绕课题进行学习、思考、实践、总结，从而促进教师素质产生质的飞跃。
5、每学期举行一次阶段总结大会，大会由具体负责的分管领导进行本阶段的工作总结，并由实验教师现场给全体教师上一堂信息技术与学科整合的观摩课，由大家提出问题，并讨论今后制作的工作思路及方向。
八、教学进度表（见附表）
教师___日期___
第一课缤纷的信息技术王国。
学习目标：了解什么是信息。
了解信息技术的含义及应用。
学会开关机和鼠标单机操作。
激发学生学习信息技术的热情。
教学重点、难点：
重点：开关机和鼠标单机操作。
难点：开关机和鼠标单机操作。
教具、学具：学生机、演示机。
教学时间：1课时。
教学过程：什么是信息技术。
要想了解信息技术，还得先说说什么是“信息”。
信息是指以声音、语言、文字、图象、动画等方式所表达的实际内容。随着社会的发展，人类对信息处理的工具与手段也在不断进步，由此带来了6次与信息息息相关的革命：
第一次信息革命：语言的形成。
第二次信息革命：文字的创造。
第三次信息革命：造纸术、印刷术的发明应用。
第四次信息革命：电报、**技术将信息由物质传播转化为电传播。
第五次信息革命：微电子技术（电子计算机）与现代通信技术的应用。
第六次信息革命：多**信息和网络化信息。
生活中处处都是信息，如我们每天都要听的广播、看的电视、读的报纸等等都是信息。
那么，什么是信息技术呢？信息技术就是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、相互里和应用的技术。简单地说，信息技术就是专门研究信息的一门技术。
下面，我们一起来认识一下信息技术都有哪些家庭成员。1、微电子技术。
如微电子技术的发展让我们的计算机越来越小；使用了微电子技术的指纹锁。
2、计算机技术。
如自动取款机；全国联网的火车计算机售票。
3、通讯技术。
如可视**；网络可视**。
4、传感技术。
如机器人的身上有多种传感器；带红外传感功能的无线防盗技术。
认识计算机。
世界上第一台计算机——eniac诞生与美国宾夕法尼亚大学，它主要用于为美**队计算弹道曲线，它的体积足足有一个篮球场那么大！
练习：课本p4做一做。
认识鼠标。右键。
1、 鼠标的构成。
滑轮。左键。
2、握鼠标的姿势。
做一做，学习用鼠标关闭计算机。（p5）
步骤1：手握鼠标移动，屏幕上有一个随之移动的小箭头。
这就是鼠标指针。大家要通过学习操作鼠标来控制屏幕上鼠标指针的移动。
步骤2：移动鼠标，将鼠标指针指到任务栏上的“开始”按钮上，按一下鼠标左键（这就是单击操作），弹出“开始”菜单。
步骤3：再将鼠标指针移到“开始”菜单“关机”命令上，单击鼠标的左键，出现一个“关闭windows”对话框。
步骤4：单击“确定”按钮，计算机就关闭了。
拓展知识：计算机的发展史。
计算机的发展经历了五代：
第一代计算机：电子管计算机。
第二代计算机：晶体管计算机。
第三代计算机：中小规模集成电路计算机。
***计算机：大规模、超大规模集成电路计算机。
第五代计算机：智能化超大规模集成电路计算机。
练习：做一做p7。
板书：课题。
操作步骤和要点。
教后记：兴趣是最好的老师，注意充分利用学生的好奇心的兴趣，让学生说话。
第二课鼠标一点真奇妙。
学习目标：练习鼠标的单击操作。
学习鼠标的双击操作。
训练学生的记忆力和观察力。
教学重点、难点：
重点：鼠标的单击、双击操作。
难点：鼠标的单击、双击操作。
教具、学具：学生机、演示机。
教学时间：1课时。
教学过程：芭比对对碰（移动鼠标打开“芭比对对碰”游戏，并玩一玩。）
步骤1：移动鼠标指向桌面上的”芭比娃娃”图标，然后快速按下鼠标左键两次(这里就是双击操作),就可以打开游戏。
步骤2：鼠标单击play按钮，开始游戏。
步骤3：鼠标单击其中一个小水泡，记住这个位置是什么**。
步骤4：鼠标单击其他水泡，直到找到相同的**。
步骤5：两个相同的水泡消失了，你已经完成了任务的一部分。
步骤6：当所有的水泡都消失了，表示任务完成，你可以单击play again按钮再来一次。
练习： p10。
火眼金睛（移动鼠标打开“同色相溶”游戏，并玩一玩。）
步骤1：鼠标双击桌面上的“tsxr”图标，打开游戏。鼠标单击play，开始游戏。
步骤2：鼠标单击横排或竖排上两个连续的相同颜色的小球，小球就会消失，消灭一个小球得1分。
步骤3：小球消失后会重新排列位置。
步骤4：当你的分数超过85分，就会出现过关提示。
步骤5：现在开始第二关的游戏，继续努力吧！（每一关的得分都要超过85分才能创入下一关。）
步骤6：游戏结束了，你可以单击“重新开始”按钮重新开始游戏。
练一练：p13
板书：课题。
操作步骤和要点。
教后记：让学生在玩中学不失为一种好的方法，充分发挥学生的个性，突出学生的特点。
青岛版三年级信息技术下册教案全册
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