六年级语文教案培养良好的学习习惯十一

六年级语文教案。

设计理念：课程标准》指出：“掌握查找资料，引导资料的基本方法。

”那么我们就要在教学中，引导学生仔细观察课本图画或教学挂图，使学生了解其意义、要求和方法，并掌握查找资料，引用资料的基本方法并养成不懂就问的习惯。

教学要求：1．认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。 2．掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。

3．激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。

教学重点。让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。

教学难点：同教学重点。

教具准备：1．教学挂图。2．课外阅读材料每生一份。

课前先学：观察图画，联系生活，想一想收集资料的好处以及在这方面的欠缺。

教学时间：3课时。

第一课时。1．让学生感知“不懂就问”的重要性。2.

指导看第1页上的图。 3、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。 a.

第1幅图上有什么人，在**，干什么？ b.第2幅图是在**？

从**看出来？图上有哪些人？分别在干什么？

c.第幅表现的是**在？怎么知道的？

有哪些人？他们正在干什么？

1、出示三个事例（1）小明遇到难题时，不作思考就跑去问老师。（2）小刚遇到难题，先是自己积极开动脑筋，实在想不出来去问别的同学。（3）小玲遇到难题，只是自己去积极思考，从不向别人问。

（4）小芳遇到难题，就去抄抄旁边同学的答案。引导学生认识：真正意义上的“不懂就问”是在自己充分动脑的基础上的，并不是说不要独立思考。

要做到思而发问。 2、假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样？

1、看完4幅图后，你明白了什么？ (1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。 (2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。

(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学……一句话，问所有懂的人。 (4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以卜观察到的所有书本外的其他问题。2、我们还可以向哪些人进行提问？

明确：处处皆学问。事事皆学问。

人人皆老师。 3、我们今后应该怎么办？4、向别人提问，与别人交流时应注意什么？

六年级语文教案 培养良好的学习习惯 十一