培养良好的学习习惯5
教学目标：1、使学生懂得用钢笔和毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。
2、激发学生写好钢笔字和毛笔字的兴趣。
3、培养学生的审美观念和一丝不苟、注意卫生等良好的习惯。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时认真写钢笔字。
课时目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。
教学重点：了解写钢笔字的基本要求。
教学难点：激发学生学好毛笔字的兴趣。
教学方法及手段：讲授法、观察法。
学法指导：听、记、观察练习。
教学准备：钢笔墨水。
教学过程：一、引入新课。
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。）
二、引导写字姿势和握笔姿势。
教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？
1、观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？
引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。
教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？
学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？
3、看第三页六幅小图：你对钢笔的保护了解了什么？
三、总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？
四、练习。1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓****）
2、教师巡视指导。
作业设计：学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓****）
板书设计：认真写钢笔字。
钢笔墨水握笔姿势和坐姿。
第二课时认真写毛笔字。
教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好毛笔字的习惯。
教学重点：了解写毛笔字的意义和基本要求。
教学难点：培养习惯。
教学方法及手段：讲授法、观察法。
学法指导：听、记、观察练习。
教学准备：毛笔墨汁毛边纸。
一、指导看图。
1、上图：图上是谁，他们在干什么？
2、左下图：图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。
3、右下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？
教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。欣赏作品。
二、欣赏第6页上图学生的书法作品。
1、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。
2、你知道有哪些书法家？
三、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿，接受中华文化的熏陶。
1、教师启发。
2、四人小组学习：
1）、背诵《写字歌》
5、月球在圆缺变化过程**现的各种形状叫作月相。月相变化是由于月球公转而发生的。它其实是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。（2）、仔细看图，练习写毛笔字的坐姿。
3）、相互纠正坐姿。
3、教师巡视指导：头正、肩平、身直、臂开、足稳。
4、同学们仔细看图，想想怎样执笔。四人小组讨论。
5、各组汇报讨论结果，教师相机指导。
四、认识“文房四宝”，陶冶情操。
1、“文房四宝”通常指笔、墨、纸、砚。同学们仔细观察第四页左下角的两幅图，看看你认识图上的哪些物品。
4、如何借助大熊座找到北极星？（p58）2、小组轮流汇报，教师指导。
17、近年来，我国积极推广“无车日”活动，以节约能源和保护环境。科学家也正在研制太阳能汽车和燃料电池汽车，减少对空气的污染。五、爱护毛笔，养成良好习惯。
1、小提醒：掭笔时，蘸的墨汁要适量，不多不少。
16、大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的，生物是由细胞构成的。我们的**表面，每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。2、学生练写几个字，注意执笔方法的正确和坐姿的规范。
答：燃烧的蜡烛变得越来越短，发光发热并伴有气体生成。3、四人小组讨论第五页左下角三幅图的内容。
2、昆虫种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。（1）、毛笔用完后要及时用水冲洗，注意水量少些。
2）、冲洗结束，用干布轻轻挤干笔头里的水，挤时动作要轻，使笔毛齐顺，笔头很尖，再慢慢套上笔套。
2、人们通常处理垃圾的方法有填埋或焚烧。4、同学们下课后可以试一试，但要注意清洁卫生，不要把墨汁弄得到处都是，要养成良好的书写习惯。
二、问答题：5、写毛笔字能开发我们的智能，陶冶情操，养成良好的习惯，提高语文素养，我们一定要坚持不懈，认真学习，提高我们的综合素质。
六、总结：今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。
作业：练习写毛笔字。
5、月球在圆缺变化过程**现的各种形状叫作月相。月相变化是由于月球公转而发生的。它其实是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。板书设计：
2、在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？（p29）认真写毛笔字。
毛笔墨水毛边纸握笔姿势和坐姿。
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个人收集整理 zq 苏教版小学语文三年级上册 军神 教学设计。学会本课个生字，两条绿线内个字只识不写。理解由生字组成地词语。养成从多种渠道收集信息，查阅资料地习惯。读懂课文，有感情地朗读课文。理解描写人物神态 动作 语言及情绪变化地句子，进而感受人物精神面貌。三 教学评价设计 生本课地教学难点在于让...