北师大版小学语文六年级上册第八单元“岁寒三友”
墨竹图题诗》教学设计三张镇油张小学王维。
学习目标：1.熟读古诗，能背诵，能默写。
2.欣赏图画理解图题诗的诗情画意。
3.体会作者的胸怀和气概以及对百姓的关爱之情。
教学难点：能规范、漂亮地默写古诗。
专项训练：规范默写（硬笔）
教学资源：学生课前预习课文，教师准备多**课件。
第一课时。课时目标：
1.学习生字新词，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。
2.体会作者的胸怀和气概以及对百姓的关爱之情。
教学过程：一、导入新课。
1.师：同学们，你知道岁寒三友指什么吗？谁能说一说关于他们的古诗。
2.这节课我们就来学习岁寒三友之竹的古诗《墨竹图题诗》。
3.教师板书课题，学生书空。
4.齐读诗题。
5.学生读诗画欣赏第一自然段，简介作者。强调“燮”的读音。
第1页。设计意图：采用语言任务驱动学生的学习，将导课也充分利用起来，达到一开课就高效的作用。）
二、识字学词。
一）出示词语。
衙（yá）斋（zhāi）燮（xiè）号（háo）寒放赈（zhèn）救济（jì）遂(suì)
1.自由读词语。
2.指名读词语。
3.齐读词语。
二）学习“衙”“斋”“燮”的书写。
1.指名书空“衙”，教师边写板书。
2.指名学生书空“斋”，学生边写板书。
3.指名学生书空“燮”，学生边写板书。
5.学生在练习本上练写这四个字，教师巡视指导。
6.展示优秀作品，评价。
设计意图：语文课标中指出，高年段要培养学生有较强的独立识字的能力。因此，先让学生自学，在此基础上，教师加以评价或修正。）
三、熟读感知。
一）理解诗意。
1.自由读古诗。
2.指名读，其他同学认真听，师生评价。
3.自读自悟：学生依据诗画欣赏第二自然段进行自学。
1）出示墨竹画，说一说题目是什么意思。
第2页。2）指名一人读一行诗，一人对应讲译文。
3）男生读诗，女生讲对应的译文。
4.检测词语意思。
衙斋、卧、萧萧、些小、吾曹、关情。
5.结合诗画欣赏第二自然段说说“一枝一叶总关情”所体现的思想感情。
老百姓的点点滴滴都与“父母官”们紧紧联系在一起的呀！体现出作者对老百姓的关爱之情。
设计意图：注重培养学生的自主**与合作能力，确立学生的主体地位，因此，教学中主要由学生。
来说。）二）背诵古诗。
1.自由练习再读古诗，读出诗的韵味。
2.指名读，师生评价。
3.教师示范读。
4.学生练习读。
5.男女生比赛读，师生评价。
6.自由练习背诵这首诗。
7.指名背诵。
8.同桌互查，背过的举手。
设计意图：背诵是教学古诗必不可少的，要让学生有大量的语文诗文积累。）
四）总结。同学们，古诗云：“诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。”题画诗是诗坛画苑中一束绚丽花朵，课后。
大家结合书中插图再读这首诗，感受其中的精妙。
第3页。第二课时。
课时目标：1.规范默写这首诗。
2.感受汉语言文字的美。
教学过程：一、复习回顾。
1.揭示课题并板书。
同学们，这节课我们继续学习《墨竹图题诗》。（板书课题）
2.复习检测。
1）上节课我们欣赏到了苍劲的墨竹图，谁能背诵上面的题诗？
2）指名背诵，集体背诵。
设计意图：背诵是为了后面的默写打好基础，又使学生在这个教学环节有具体的任务，一举两得。）
二、专项训练（规范默写硬笔）
一）出示规范默写范例。
1.请同学们观察，想一想怎样写字才是规范书写。
书写力求端正、整洁、大小匀称、行款整齐、有一定的速度等。
2.再观察，在笔记本上怎样写好古诗。
居中写题目，下一行从题目右下方开始写作者，再下一行开始写诗的内容，可一句占一行，也可两句。
占一行，要均匀分布，使题目呈居中位置。
3.写字时我们应该注意什么？
写字姿势做到三个一，握笔姿势要正确。
第4页。二）尝试书写。
1.拿出小笔记本，学生练习书写，教师巡视指导。
2.展示优秀作品，师生评价。
3.学生自主展示作品，自己评价，师生补充。
4.觉得写得不够好的再写一遍，同桌检查评价。
三）规范默写。
1.不提示，不参照，学生规范默写古诗。
2.学生练习默写。
3.学生自主展示优秀作品，评价。
4.自己感觉默写不是很好的，也可展示评价。
5.感觉自己能写得更好的同学再写一遍，同桌评价。
设计意图：课标针对高年段学生写字目标指出：硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。）
四）拓展延伸。
1.同学们硬笔书写的水平很不错，古人写诗可都是用毛笔，谁敢试一试用毛笔写这首诗？
2.一名学生尝试。（教师提前备好纸笔）
3.展示作品，评价。
4.其他同学也可尝试。
5.师：毛笔写字是我们的国粹，虽然现在电脑、钢笔等代替了用毛笔写字，但我们不能弃根本，而且，写毛笔字可以陶冶情操，锻炼毅力，培养审美情趣，所以，大家要练习写一写毛笔字。
设计意图：课标针对高年段学生写字目标指出：能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。）
三、展示检测。
第5页。1、谈谈本节课你有哪些收获。
2、总结：这节课大家的收获这么多，希望以后坚持写规范字。
板书设计：第一课时）
墨竹图题诗。
一枝一叶总关情。
关心百姓。第二课时）
墨竹图题诗。
规范写古诗。
毛笔字。第6页。
六年级语文第八单元岁寒三友
墨梅图题诗。教学设计。教学目标。1.知识与能力目标 通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2.过程与方法目标 通过自主合作 等方法增强学生的朗读感悟能力。3.情感态度价值观目标 体会诗人的卓尔不群的气节和人品。教学难点 体会诗人的卓尔不群的气节和人品。教学重点 理解本图题诗的诗情画意。教学...
北师大版六年级语文上册第八单元岁寒三友教案
www.5y m一 周学习内容 八单元 岁寒三友 二 周学习重难点 1.生字 多音字八个。2.积累 背诵诗歌，积累有关诗歌。3.作文 为你最喜爱的植物做画并题诗。三 周学科融合 语文与美术 生活常识 美育知识的融合。墨梅图题诗。授课时间 周 整体设计个性设计教材分析梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征...
六年级语文上册第八单元岁寒三友双休提升练习卷含答案
1.读句子，根据拼音写汉字。1 污l 的不是粮c n 里的粮食，而是灾民的生命。2 人群很快被sh 散了，由于处理tu 当，这次事故并未造成太大的损失。2.给下列句子中加点的词选择正确的解释。1 只留清气满乾坤 a.梅花的清香，也指清高的气节。b.清新的空气。c.清澈的气体。2 疑是民间疾苦声 a....