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m一、周学习内容：八单元《岁寒三友》二、
周学习重难点：1.
生字：多音字八个。2.
积累：背诵诗歌，积累有关诗歌。3.
作文：为你最喜爱的植物做画并题诗。
三、周学科融合：语文与美术、生活常识、美育知识的融合。
墨梅图题诗。
授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，，历代有志之士，讴歌梅礼赞梅，《墨梅图题诗》正是咏梅，赞梅的上乘之作。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法引导、启发学生学法读中感悟学习目标1．知识目标：
通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。
2．能力目标：增强学生的朗读能力。
3．德育目标：体会诗人的卓尔不群的气节和人品学习重点初读感知点：1、引导学生回忆《王冕学画》的内容；2、、朗诵诗歌，熟读成诵。
细读感悟点：1.赏画：
组织学生观察王冕笔下的梅花特点，并结合“诗画赏析”回答以下问题：
（1）王冕作诗的原因；（2）王冕作诗的目的；（3）图中梅花的特点。
2.品诗：找出自己最喜欢的句子，并试作说明。
3、合作**主题：了解诗人卓尔不群的气节和人品。能力训练点：背诵、默写诗歌拓展延伸点：交流搜集的有关梅花的诗句，绘画作品课后反思。
墨竹图题诗。
授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析竹深受文人墨客的推崇，有古诗云“诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇”。纵观历代文坛，诗书画三绝的名家，层出不穷。
而图题诗则是诗坛画苑中一朵绚丽花朵。 （独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法引导、启发学生学法读中感悟学习目标1、培养学生的审美情趣。
2、增强学生的朗读能力。欣赏图画理解图题诗的诗情画意。
3、体会作者的胸怀和气概以及对百姓的关爱之情。。学习重点初读感知点： 1、什么是图题诗。
（诗、画是一个整体，共同表达作者的思想与气节。）2、墨竹：单用墨画的竹子。
细读感悟点：一、合作学习：
1、引导学生阅读“诗画赏析”第二段。
2、感知诗意。二、合作**：
．请学生说出自己最喜爱的诗句，并说明理由。
2．本诗作者是怎样展开想象的？3．如何理解“一枝一叶总关情”一句？4、竹子象征了什么？
能力训练点：背诵、默写诗歌拓展延伸点：1、组织学生交流搜集的有关竹的诗句，绘画作品。
2、用自己喜爱的方式赞美竹。课后反思。
苍松怪石图图题诗。
授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正直坚韧，是勇士。千百年来，人们一直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更翠，大雪压枝更挺拔。
（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法引导、启发学生学法读中感悟学习目标1．诵读诗歌，欣赏图画理解诗情画意。
2．增强学生的朗读能力。
3.体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。学习重点初读感知点：
一、理解词语：1、阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）。
2、耿直：（性格）正直；直爽。3、铮铮：
形容金属撞击发出的响亮声音。
二、朗读诗歌，熟读成诵。细读感悟点：1.品诗：引导学生课堂交流，大胆质疑，解决疑难。找自己最喜爱的诗句，说明理由。2．赏画：
（1）整体欣赏画面。（2）图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关系，各有什么寓意？
3、、**学习：作者的创作意图是什么？能力训练点：背诵、默写诗歌拓展延伸点：组织学生交流搜集的有关松的诗句，绘画作品。
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北师大版六年级语文第八单元
北师大版 六年级语文 上册 第八单元练习。一 积累运用。一 给下列加点字选择正确的读音。立即 ji ji 岿然 gui kui 赈灾 zhen chen 书斋 zai zhai 拜谒 ye jie 飨堂 shi xiang 尸骸 hai he 唾骂 tui tuo 二 根据情景写诗句。看见长江，你会...
北师大版六年级语文上册第八单元A卷
第8单元过关检测卷。60分钟 100分 一 知识积累 45分 1 在加点字的正确读音下画 6分 遂 su su 心岿 gu ku 然。疾 j j 苦厌恶 w 矫 ji o ji o 健迥 ji ng t ng 然。2 看拼音，写词语。7分 1 苍松生长在xu n y 之上，即使面临再 li 的自然环...
北师大版六年级语文上册第八单元检测题
一 拼音练习。1.根据拼音写词语。1 苍松生长在xu n y之上，即使自然环境再 li 它们也b q b n o 从不向困难tu xi 顽强地向上生长。2 这幅梅花图花朵sh m 相间，清气欲流，象征着画家g ng zh li n ji 的品格。2.下列加点字读音有错误的一项是 a.阿 谀奉承 b....