第八单元知识小结。
一、易读错的字。
咧开(liě) 擂鼓(léi)
坎坷(kǎn kě) 戳破(chuō)
害臊(sào) 唾沫(tuò)
腮帮子(sāi) 簇拥(cù)
骤然(zhòu) 残酷(kù)
二、易写错的字。
砸：右部里面是“巾”，不要写成“中”。
唾：右部共四横，不要漏写笔画。
簇：下部是“族”，不要写成“旅”。
骤：“聚”笔画较多，注意互相避让，不要漏写笔画。
酷：不要漏写“酉”里面的横。
三、重点词语。
委屈支撑坎坷害臊抽噎。
唾沫簇拥虚幻迷惑残酷。
骤起踉踉跄跄防不胜防心如刀割。
跃跃欲试烟消云散热泪盈眶衣冠不整。
聊以**雷鸣电闪乐此不疲。
四、多音字。
擂担。臊露。
五、形近字。
六、近义词。
坎坷—不平偶尔—偶然大概—估计。
害臊—害羞虚幻—缥缈残酷—残忍。
七、反义词。
潜伏—暴露沉默—吵闹害臊—大方。
虚幻—真实迷惑—省悟美丽—丑陋。
八、词语搭配。
1．填入恰当的动词。
摆弄)积木 (撞到)桌角。
鼓起)腮帮子 (簇拥)着我。
2．填入恰当的量词。
一(对)小鼓槌一(块)大石头。
一(面)旗子一(张)邮票。
九、词语归类。
1．有关童年的词语：天真无邪生气勃勃。
童心未泯生龙活虎虎头虎脑。
2．“如× 似×”结构的词语：如饥似渴如花似玉如狼似虎如花似锦如胶似漆。
十、句子积累。
1．比喻句：在室外，你更是跃跃欲试，两条小腿像一对小鼓槌，毫无节奏地擂着各样的地面。
2．排比句：我们的脚印也许歪歪扭扭，我们的膝盖也许被石块磕肿。也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底，也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。
3．象征句：所有美丽和残酷的故事都可能上演，都可能发生，也许就在今天夜里，也许就在明天早晨。
十。一、考点提示。
1．《学步》会以填空的形式考查对重点句子的默写，会以选择、判断、填空或者问答的形式考查对重点句子的理解、感悟。
2．《在学校的最后一天》会以填空的形式考查对依依话别场面的理解，会以判断、选择、问答的形式考查对最后一段话的理解、感悟。
3．《我们上路了》会以连线、选择或者判断的形式考查对“相思鸟”“金孔雀”“橄榄树”等事物的象征意义的理解，会以问答的形式考查对整首诗歌的理解、感悟。
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第三单元图形的运动。图形的旋转 一 教学设计。教学内容 本节课内容是在学生已初步认识了生活中的旋转现象的基础上进行教学的。主要是让学生掌握如何围绕某一点将图形顺时针或逆时针旋转90度，该部分知识是空间与图形领域的重要知识点。为了更好地让学生掌握本节知识，教材从观察钟面入手，通过让学生观察时针 分针和...
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北师大版六年级下册 品德与社会 教案 播种绿色播种希望 教学目标。1.了解沙尘暴问题与人类行为之间的关系。2.知道人类懂得树木森林与自身生存的关系经历过许多曲折。3.了解人们为恢复环境所做的努力。教科书分析。参见第134 137页。教学准备。1.根据所在地区的特点，有针对性地补充准备一些材料。例如，...
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北师大版六年级下册 品德与社会 教学计划。一 教学原则 1 方向性原则，教学中必须坚持以马列主义 思想和 建设有中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻教育方针，并把逐步确立学生的社会主义理想和信念贯穿始终。科学性原则。教学必须做到思想观点正确 说理明白，给学生以正确的思想道德认识，在教学中所引用的代表...