北师大版六年级下册语文八单元试卷《古诗两首》石灰吟。
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。墨梅。
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。1、这两首诗都是＿＿＿诗，《石灰吟》的作者是＿＿＿代的＿＿＿诗人托物言志，通过对石头不畏“＿＿和“＿＿即使“＿＿也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰的品质，抒发了诗人的思想感情。
2、《墨梅》的作者是＿＿＿代＿＿＿诗人以墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他的高尚情操。
3、写一首关于梅花的诗4、再写一首托物言志的诗莫泊桑拜师》
不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？
烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？
车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？
你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的问题回答的。首先他对莫泊桑的说法进行了＿＿＿然后连用＿＿＿个问句，其中有他作为老师的严厉，更多的是2、“滔滔不绝”的意思是用在这里说明。
3、读了这段话，对你有什么启发？
孔子游春》（一）
水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！
1、这段话中的省略号表示2、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为＿＿＿或方或长”的“或”可以解释为＿＿＿
3、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水4、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位＿＿＿的老师（从文中找一个词填在横线上）。
5、根据下列意思写出相应的词语：看惯了不觉得奇怪。（）
6、除课堂学习外，你还可以通过哪些学习途径了解孔子？（至少3点）关于孔子，你知道哪些信息？请写出他的一句名言。
7、孔子的这段言论运用的是（）修辞手法，你能照样子写一段话吗？8、“善施教化”中的“施”用三种解释：（1）施行（2）给予（3）施舍，在这儿选（）（二）
子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了，我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。
”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”孔子用赞许的目光看着他们，微微地点了点头。
1、“有福同享”在文中指的是（）。2、颜回温文尔雅，可以从（）、这两个词语体现出来。3、孔子赞许的是子路的（）和颜回的（）。
4、你知道孔子的一句关于学习或者做人方面的名言吗？请写下来：（）
5、曾经，有老师、爸爸妈妈或者其他人用赞许的目光注视着你，把当时的情况和你的感受写下来。
北师大版六年级语文第八单元
北师大版 六年级语文 上册 第八单元练习。一 积累运用。一 给下列加点字选择正确的读音。立即 ji ji 岿然 gui kui 赈灾 zhen chen 书斋 zai zhai 拜谒 ye jie 飨堂 shi xiang 尸骸 hai he 唾骂 tui tuo 二 根据情景写诗句。看见长江，你会...
北师大版六年级语文下册第八单元试卷
基础积累。1 我会音汉互注 c n k z w i k n k shu i ji o 蜥蜴。f ng b sh ng f ng li ng li ng qi ng qi ng 迷惑。2 我能把下列词语补充完整。如 似一 一不离。远 重不疲热泪。3 我知道下列词语书写全对一组是的 a 防不胜防如坐针毡...
北师大版六年级语文下册第八单元导学案
课题 学步。教材分析 本文写作者的孩子学会走路时的情态动作给父母带来幸福和惊喜的同时，也带来了感悟。作者希望孩子在以后的道路上不要失去学步时的那份勇气，敢于面对各种困难和挑战，走好自己的人生之路。学情分析 本文语言亲切委婉，许多话哲理性强，耐人寻味，学生可通过个性化阅读，自读自悟，培养语言表达能力以...