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北师大版小学语文六年级下册《矛与盾》精品教案。
教学内容：小学语文六年级下册第五单元冲突《寓言二则》教学过程：一、导入新课。
1、师：瞧，老师这里有一幅图，出示矛与盾的**。生：矛、盾。2、板书：矛与盾。
师小结：他们都是古代的兵器。
3、今天我们就来学习寓言二则的第一篇《矛与盾》二、初读课文。
1、生自由读课文（注意度不顺的句子多读几遍），师巡视。2、谁有难读懂的句子想来提醒大家呢？①出示：鬻(yù)鬻→卖。
根据此字联系前面所学生字，帮助学生记忆边顺口溜：一口大锅上煮了很多的粥。
三、细读课文。1、生读课文①指名读课文师评价：读得很准确！②还有谁想读？
小结：读古文时，要读出韵味和停顿。
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师范读（配乐）2、出示古文。
老师有个读古文的好办法，要先理解古文意思，再读古文②生根据注释读文3、你读懂了哪句话呢？生答。
4、你是从哪个词语读出来的？①“陷”是什么意思？
“以子之矛”中的“子”是什么意思？（子：你）小结：同学们说得很好，现在我们也像古人一样，一起来读读课文。（师放**，生自由度课文）
5、谁想来读读试试呢？
生配乐朗读【师评价：老师听出你读得有古人读得韵味来了】②指名读文③全班齐读。
小结：大家的认真劲，让我仿佛看到了古时候学堂里的学童们。6、我们一起来看看，着到底是什么样的矛与盾呢？先来看盾：
生：坚固【师板书：坚固】②师：从那句话看出坚固来的？生：“吾盾之坚，物莫能陷也。”【课件】再来看矛：
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生：锋利【师板书：锋利】②师：从那句话看出锋利来的？
生：“吾矛之利，于物无不陷也“【课件出示】③谁想来夸夸矛与盾呢？生1：读。
师：口气可真不小！生2：读。
师：我们一起来夸夸它们，生齐读。
7、夸了这么长时间，你看出什么来了没有？【板书：无不陷莫能陷】
出示：或曰：“于子之矛，陷子之盾，何如？
围观的同学们，快来看一看，用你的想法来劝劝他们吧！把想说的话写在书的插图下方。（生开始，师巡视）
你想怎样来劝劝他们？（指名劝）
小结：我想，听了大家的劝告，他们以后一定会实事求是的做他们的买卖了【板书：实事求是】
8、有个成语呀，就是出自这个故事——自相矛盾。（师解释成语的意思）
四、总结全文。
1、这篇课文你们能用多长时间背过啊？3分钟赶来挑战吗？（生背课文，师指导背诵课文）
2、你知道这篇古文出自**吗？（韩非子）
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3、出示韩非子的介绍。4、课件出示韩非子的成语。①这些成语都是出自韩非子的作品集②生读。
谁想来介绍你熟悉的成语？作业设计：
课下搜集韩非子的成语，读一读。板书设计：矛与盾锋利坚固无不陷莫能陷实事求是。
北师版六年级下册《矛与盾》教案
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