1教学目标。
1.有感情地朗读课文，感受父母对子女成长的惊喜和欣慰之情，牢记父母的殷切期望，勇敢而踏实地走上人生之路。
2.学习通过品味作品语言，体会文章感情的方法。
3.初步了解本课用第一人称直接对人说话的写法，并学习运用这种方法。
2学情分析。
学步》是北师大教材六年级下册毕业前的最后一个单元“告别童年”中的一篇课文。作者赵丽宏以父母的口吻描述了儿子学步时的情景。文章从看到儿子蹒跚学步，联想到学步只是人生旅途的开始，希望孩子脚踏实地、不畏艰险、勇往直前，顺利地踏上人生之路。
编者将《学步》这篇散文选入“告别童年”单元是希望即将毕业的小学生，在告别童年之际，能够领悟《学步》中的道理：人生之路亦如学步，要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。当然，读者可能从中还能感受到父亲对孩子的一片深情和良苦用心等。
3重点难点。
1.结合自己学步时的真实的体验，有感情的朗读课文，体会作者的感情变化。
2.感悟勇敢踏实地走好人生旅途的哲理。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【讲授】学步。
一、 启发谈话，导入课题。
师：在没有学文之前，让我们先来欣赏一些**。
课件演示)看到这些画面，你有什么想说的吗？
这些画面都展现了孩子学走路的情景。作家赵丽宏写下了一篇名为《学步》的散文，这节课，就让我们走近《学步》。
板书课题，齐读课题。)
昨天老师布置同学们预习了这篇文章，不知同学们预习得怎么样？
二、检查预习。
1、检查预习。
老师这里有一组词语，谁来读一读？
坎坷脸颊潜伏。
防不胜防跃跃欲试乐此不疲。
这些词语的意思，你理解了哪些？能说说吗？(简单说说，再起读)
2、这篇课文主要讲的是什么？
学生回答)过渡：看来同学们预习得不错，下面就让我们一起来深入学习课文。
三、学文。一)学习1-3节。
1、请同学们自由读课文1-3小节，文中是怎样描写儿子是学走路的？看到儿子会走路，父母是怎样的心情？
北师大版小学六年级下册语文第八单元试卷
北师大版六年级下册语文八单元试卷 古诗两首 石灰吟。千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。墨梅。吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。1 这两首诗都是 诗，石灰吟 的作者是 代的 诗人托物言志，通过对石头不畏 和 即使 也要留下清白石灰的描写，赞颂...
北师大版六年级下册
第三单元图形的运动。图形的旋转 一 教学设计。教学内容 本节课内容是在学生已初步认识了生活中的旋转现象的基础上进行教学的。主要是让学生掌握如何围绕某一点将图形顺时针或逆时针旋转90度，该部分知识是空间与图形领域的重要知识点。为了更好地让学生掌握本节知识，教材从观察钟面入手，通过让学生观察时针 分针和...
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北师大版六年级下册 品德与社会 教案 播种绿色播种希望 教学目标。1.了解沙尘暴问题与人类行为之间的关系。2.知道人类懂得树木森林与自身生存的关系经历过许多曲折。3.了解人们为恢复环境所做的努力。教科书分析。参见第134 137页。教学准备。1.根据所在地区的特点，有针对性地补充准备一些材料。例如，...