24.渔夫和金鱼的故事。
教材简析。这篇略读课文是世界名著，是一首童话叙事诗，作者普希金是俄罗斯伟大的作家和诗人。这首著名的童话诗讲述了一位老渔夫的妻子贪得无厌，永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所得的故事。
全诗鞭挞了那些**、贪婪、不劳而获的人，同时也批评了老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和他的软弱无能，启示我们美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。
全诗共10节，以空行相隔，按照事情发展的顺序安排全文的内容。第1~2节，交代故事的起因。第3~8节，讲述事情发展的经过。
老太婆向金鱼提出要木盆、要木房子、要当贵妇人的要求，金鱼一一答应了她。第9~10节，讲述事情发展的结果。诗歌在叙述故事时，主要用人物的对话和动作刻画人物的内心和性格，用大海的变化体现金鱼的变化，即由报恩逐步到强烈不满，最后到恢复老太婆贫穷的原状，告诉人们，贪得无厌终归是没有好下场的。
教学目标：1.自主学习本课生字词，初步感知课文内容。
2.有感情地朗读课文，分角色表演。
3.激发学生对“不劳而获、贪得无厌”的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有主见，不能像渔夫那样懦弱。
4.调动学生积极主动性，小组合作**，知道金鱼为什么把一切都变回原来的样．
教学重点：知道金鱼为什么把一切变回原来的样子，感悟其中的道理：贪得无厌终归是没有好下场的。
教学准备：师生可共同查阅有关普希金的生平资料，包括人物**、主要作品、创作成就、诗人的生活经历等，以加深对本课思想内容的理解。
教学课时：一课时。
教学过程：一、创设情境，激情导入。
1.同学们听说过《阿里巴巴和四十大盗》吗？听说过《神灯》吗？
是这些故事伴随我们长大，是这些故事给了我们无数的幻想，是这些故事教我们分辨是与非、善与恶、美与丑。今天我们还要学习一个同样的故事《渔夫和金鱼》.
2.今天学一篇诗歌体裁的外国名著。关于普希金，大家了解些什么？
3．（板书课题）本课是一首童话诗，又是外国文学作品，在表现形式和语言习惯上与已往学过的诗歌有较大的差异。如有小节间隔；有诗句上的重叠表现；有括号内的注解说明等。
二、初读课文，整体感知。
1.听课文录音朗读。
思考：课文写了一件什么事？
2.指名反馈。（渔夫打到一条会说话的金鱼，金鱼哀求渔夫放了它，并许诺要用贵重的报酬答谢老人。
渔夫的妻子老太婆向金鱼提出各种要求，金鱼一一答应了她。当老太婆提出要当海上的女霸王时，金鱼收回了她的一切，老太婆回到了从前，变得一无所有。）
3.分组分节朗读课文。
三、再读课文，理清线索。
1.快速阅读课文，按照事情发展的顺序理清全诗线索。
第1节：交代故事的起因。（老头儿打鱼网上了一条会说话的金鱼，金鱼哀求渔夫放了它，并许诺要用贵重的报酬答谢老人。）
第2—9节：讲述事情发展的经过。（老太婆向金鱼提出要木盆、要木房子、要当贵妇人，金鱼一一答应。）
第节：讲述事情发展的结果。（老太婆提出要当海上的女霸王，金鱼收回了她的一切，老太婆回到了从前，变得一无所有。）
四、细读课文，**人物特点。
1.自由读课文。
思考：课文的人物各有什么特点？
②用“—”标出老太婆提出要求的诗句；用“﹏”标出老太婆态度变化的词句。
2.讨论交流。
1）研读描写老太婆的诗句。
①老太婆向金鱼提出了几次要求？每次的要求是什么？（四次。她向金鱼“要新木盆——要木房子——要做贵妇人——要做海上女霸王”.）
②她的态度有哪些变化？（指着老头儿就骂——骂得更厉害——指着丈夫破口痛骂——脾气发得更厉害。）
③老太婆给你留下了怎样的印象？（贪得无厌、**残暴）
（2）研读描写渔夫和金鱼的诗句。
①渔夫做了哪些事情？说明了什么？（帮助老太婆做了不安守本分的事。
如：帮助老太婆向金鱼不断地索要不属于自己的物品、权力、地位：要洗衣服用的木盆子；要住的木房子；要贵妇人的名分；要女霸王的权力，甚至要求金鱼供她使唤。
说明他心地善良，但对老太婆一味迁就，显得过分软弱。）
②金鱼面对老太婆的要求是怎样做的？（老太婆提出的前三次要求金鱼都一一答应了。当老太婆提出要当海上的女霸王，金鱼收回了她的一切。）
3.课文中的几个人物你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？（老太婆**残暴、贪得无厌；渔夫心地善良，但过分软弱；金鱼心地善良，知恩图报，并信守诺言，言而有信。）
4.引导学生了解“大海”在诗中的态度变化和它的象征意义。
（1）用着重点标出描写大海风浪变化的语句。（轻微地起着波浪——海水发起浑来——海水不安静起来——海面上起了黑色的大风浪，激怒的波涛翻动起来，奔腾、狂吼。）
（2）理解“大海”的象征意义。（诗中“大海”没有说一句话，但在全诗中它是“正义”的化身。“蔚蓝的大海”有强烈的爱憎情感，随着老太婆“蛮横无理、贪得无厌”一步步升级，大海随之变化：
轻微地起着波浪——海水发起浑来——海水不安静起来——海面上起了黑色的大风浪，激怒的波涛翻动起来，奔腾、狂吼。它在诗中的态度变化既代表着金鱼姑娘，也代表着人世间一切正义人们的共同心声。）
五、表演故事，深化理解。
1.分角色朗读课文。
2. 老师这里有几张图画，看看谁能按照故事的剧情把它们按顺序排列出来？
3．师：今天我们来将这个故事改编成一个小**剧，为了让观众看得清楚明白，我们需要把它划分出几幕来演，你们觉得把它编成几幕比较合适？
①指导学生把握诗中不同人物形象的语气，展开想象，补充情节、补充语言。
②在小组内表演。
③指名表演，评议。
六、总结全诗，拓展延伸。
1.读了普希金的这首诗，你体会到了什么？（贪得无厌终归是没有好下场的。美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。）
2.如果请你去和课文中的角色交谈，你准备和谁说些什么？
七、课外实践。
1.朗读课文，写一篇读后感。
2.把课文改成课本剧演一演。
3.课外阅读其他古典诗歌名著。
年六年级语文下册渔夫和金鱼的故事教案西师大版
教学目标 1.把握故事内容，体会作者表达的思想感情。2.能对故事中的主人公发表自己的看法。教学准备 师生可共同查阅有关普希金的生平资料，包括人物 主要作品 创作成就 诗人的生活经历等，以加深对本课思想内容的理解。教学时间 1课时 教学过程 一 新课导入 1.本单元专题是 中外古典名著 我们已经学了哪...
年六年级语文下册渔夫和金鱼的故事
教学目标 1 通过查字典词典独立识字，联系上下文理解词义，领会句子含义。2 以较快的速度阅读，把握文章主要内容，领悟作者的表达方法。3 体会作者表达的思想感情，分角色朗读课文。教学重难点。重点 把握文章的的主要内容，理清诗歌的叙述顺序，体会作者表达的思想感情，分角色有感情朗读课文。难点 从人物的对话...
六年级下册语文教案24《编钟》语文s版
年月日星期四共节。备。注。课型新授主备人朱雯。教学目标。认读 椭 卸 个生字 理解 悠扬动听 赞叹不。已 泪水涟涟 等词语。指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点。和重要价值，体会中国古代 艺术家的创造才能。教学重点难点。认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。体会中国古代 艺术家的创造才能。教...