数学是一门应用的学科，如果学生在平时的学习中学得扎实，巩固得好，并能灵活运用所学知识解决实际问题，就必定能在考试中考出优异的成绩。在这份考卷中，就是几道稍稍灵活的考题使学生拉开了分距，具体分析情况如下：
一、基础知识：
1、因学生的估算能力较差，再加上立体概念不强，导致学生解决实际问题能力不够。填空题的第5题、第9题、第10题失分多。
2、判断题学生做的仔细，一般的学生能得满分。选择题中的需要仔细的审题，第3题学生不知道如何选择正确的答案，就成了随便选择。第4题是典型的老问题，相信很多老师都曾仔细讲过，但正确率还是低。
3、计算部分得满分的还是不多，问题是简便计算不巩固，粗心的同学较多。
二、综合应用部分：
1、只列式不计算还有同学出错，主要还是理解不到位和审题不清楚产生。
2、列式计算总体来说还是比较简单的。丢分最多的还是第4题，学生对联系生活实际的题理解不够，不知道是求什么，对于多余部分不知道该如何处理，可以考虑画**决。
3、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高，但是中下生的能力明显还是不足。
三、改进措施：
1、继续加强基础知识教学。在教学中继续贯彻课改精神，调动学生学习主动性和积极性。加强数学概念的教学，特别是让学生自我感悟和自我完善。加强计算教学，培养学生计算能力。
2. 加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，培养学生实践能力。这是学生最薄弱的，也是最需要提高的。
3. 加强变式训练，提高学生的理解题意，解决问题的能力；
4. 加强生活实践题的练习，让学生用学到的数学知识解决实际问题，提高学生的应用能力；
5、加强几何知识的训练，尤其对圆一章知识加强练习。
6、加强应用题知识的训练。
7、加强对学困生的个别辅导。
六年级数学 下 期末质量分析
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学习 好资料。和平镇九年制学校六年级数学检测考试质量分析。和平镇九年制学校李彦。本学期期末检测考试成绩业已揭晓，纵观整个考试情况，我校六年级数学成绩不是很理想，单从成绩来看，学生存在着明显的两极分化，差生所占比例较大，致使总体成绩一分两率 平均分 及格率 优秀率 均不是很高，本着分析 提高 再提高的...