辛集镇第十小学2018--2019学年第一学期。
六年级品德与社会期末质量检测分析报告。
六年级品德期末质量检测试题命题体现了新课标要求，本着促进学生的情感态度价值观的能力，较好的落实了三维目标。考试范围是六年级品德与社会的上册书，题型分别是填空题、选择题、判断题、问答题、看图题五种。每一道题都是精心编写，发展了学生自主性与独立性，体现了健康快乐的成长的原则。
现就这次考试过程的关键点，以及在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，总体提高教学质量，做如下分析汇报：
一、考试整体情况。
1、试题方面：本次考试试题是教育局组织命题，整体而言，试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。选题角度基本都体现了目前考试命题要求：
注重基础、体现能力。注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。问答题与看图题考查了理解、分析、综合潜力。
2、成绩情况：从总体看，大部分学生与上学期相比都有所提高，各班优秀率有所提高，及格率明显增加。但还需加强学生的思维分析能力训练，加强学生的规范书写习惯培养。
二、各班试题失分人数及原因。
丢分多的集中在以下几题：
一题填空。2小题：：平时抓的不够细致。
没强调，只注意了洋务运动的代表人物。其余出错是背诵不准确。。1班67人。
2班：58人 3班：16个 4班：
12人。
二、选择。背诵不准确。各个小题都有人出错。但是小部分人。
三、判断：对课本内容不熟悉。出错率不高。
四、简答题。
1题回答知识点不够。一班：19人。二班：16人三班15人四班13人。
2、全部背过答题比较好。3题也是个别孩子出现错别字。答题情况良好。
4题属于老师问题，上课只是讲了没有重点强调，期末也没有背到，丢分比较严重。学生在课堂上记住了事件，却忽略了意义。一班：
69人。二班：61人三班59人，四班：
51人。
五、错别字减分，属于小部分人。还有一部分就是差生背诵不踏实减分。一班：2人，二班：5人，三班6人，四班8人。
三、总体分数区段：
四、各班任课教师对试题的反思总结：
吕雁冰：六1班品德检测反思：
一题填空题的第2小题属于没强调，只注意了洋务运动的代表人物。其余出错是背诵不准确。二题选择题背诵不准。
三题判断个别学生出错。四题回答知识点不够。第4题69人属于平时没当重点背诵。
主要失分多是因为1、平时没抓死，学生偷懒，让背诵互相检查，学生瞒报。
2、不统考，放松了督促检查力度。
王叶：六2班品德与社会检测后反思：
一题填空：2小题，6小题，9小题，复习背题的时候忽略了这几个小题，纯属老师原因，没有让孩子们背到。
二题选择：5小题，在黄海大战中，中国将士在海军提督（ 丁汝昌 ）的指挥下，引用作战，重创日舰。本小题全军覆没，孩子们全部选的邓世昌，老师原因没有给孩子们讲到。
4题简答：4小题，为什么神舟五号载人飞船发射成功，令全国人民沸腾？我和孩子们背题的时候没有重点背这个题，导致孩子们答案写的不全面。
整张品的试卷的得分是多数孩子们背题熟练，字迹清楚。失分原因是老师对孩子们背题抓的不紧，没有一个一个的去检查背诵，导致部分学生偷懒不背，做题时写不出答案以及答案不全。
李茹：六3班品德检测后反思：
一题填空：总体背诵不错，但9个孩子写错别字而减分。二题选择题第5个小题与学生常背诵的邓世昌一题出现混淆，几乎全军覆没。
第三题判断题学生答题情况良好。有个别学生出错，不是集中问题。第四题简答题，第1个小题有13人背诵不踏实，少内容小题答题不错。
只有个别学生出现错误。第四小题属于老师抓重点不准，没有背过，孩子答题五花八门，失分率高。
耿敬伟：六4 班品德检测后反思。
这次考试多数学生的卷面字迹工整，勾抹很少，整体书写质量有提高。也反应出了一些问题：如国家的一些重大事件，只让学生了解太肤浅，应指导学生弄清当时的历史背景及其深刻意义；平时学习中围绕教材补充资料，以加深认识；不能只靠死记硬背，应引导学生先理解，再记住。
五、年级各班总体得失：
得：1、规范书写都有大幅度提升。2背诵的基础知识比较扎实，从平均分也可以看出。
3、孩子们得能力还是有的，比如问答题第四个，虽然没有背过，凭借课堂教学的记忆，大部分孩子没有空着，都写了。
失：1、教学要抓细致，比如填空的2小题，问答题的4小题都属于没有重点复习。2、没有区分好相似的知识点，比如选择题的“丁汝昌”与 “邓世昌”一题，同一个事件，但是问题的变化，让孩子混淆。
3、抓好差生的书写及背诵问题。这一部分的孩子还是比较严重。
六、今后教学工作思路
1、注重基础，抓好背诵。
在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。在深入理解的基础上，能够熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力。
2、加强教研，不丢重点。
通过本次考试发现我们的问题，还是教研不够细致导致没扣住重点，有2道题孩子们没有背诵。今后我们六年级品德组要团结一心，努力搞好教研工作，把教学做细。
3、抓好后进生的转换工作。
继续发扬十小的规范书写训练，同时抓好后进生的背诵工作。争取让不丢一个人不丢一道题。
总之，今后工作应做细、做实、做好，细节决定成败，付出决定命运，只要我们再执着地追求，不放弃每个细节，成功就会属于我们。
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