2011---2012第一学期期末考试质量分析。
南阳中心校五年级品社姓名：王安瑞联系**：137***审核人：李梅芳。
第一学期期末考试工作结束了，经过严格的考试程序、评卷及成绩统计，现就本次六年级思想品德测试作如下分析：
一、试题分析。
1、本次试题分为“我会填表”、“我会举例”和“我会观察思考”、“我会举例”四大部分。其中“我会填表”占12分；“我会举例”共8分，；“我会观察思考”共10分，“我会举例”占15分。
2、从试卷来看，本套试题更注重对学生在生活实际中的思想品德运用，考核体现了学以致用，题型合理、丰富，适合学生发展特点。
二、答卷情况分析。
通过对学生答卷情况和得失分情况的分析，可以看出学生在本学期学习过程中的一些优点和不足之处。
1、“我会填表”均为教科书中的知识，由于学生平时注重识记，得全分的学生较多。
2、“我会举例”是考察学生的思想素质，重点让学生写出科技成果，人民英雄，走出中国的商品。此题学生对那个进年来的科技成果了解的不够清楚，平时资料收集的不够。
3、“我会观察思考”是以看图的形式，让学生变得更加尊重别人，别人在交谈的时候我们要保持“一米”线的距离，进一步提高学生的文化素质。让学生明白了“保持距离”对我们的学习生活工作有什么好处，如何去做，为什么要保持距离，怎样去做。此题目体现了新课程理念，让学生从小孩开始教育他们礼貌和尊重。
三、改进建议。
教师能抓好课堂教学，及时巩固所学知识，大部分学生对知识掌握较好，说明教师能注重学生认知与行为的一致性，注重对学生发展性评价。少数学生对思想品德学科不感兴趣，仅仅是为了应付考试而死记硬背，这不是实施素质教育的目的，作为思想品德科目教师要把激发学生学习兴趣，增强品想德德学科的吸引力和感染力作为课堂教学改革的重点，也是做好加强和改进未成年人思想道德建设的重要环节。
1、坚持以人为本的教育思想，树立全面、协调、可持续发展观，突出思想品德教育的实践性、科学性；根据学生实际提出思品与社会的教育目标和要求；坚持素质教育的基本理念，强调品德教育的生活化，科学化。积极实施德育现代化工程，加强德育工作的针对性、实效性和主动性，探索多元化的德育工作途径。
2、与课程改革紧密结合，提高思想品德课程的育人效果，用现代教育思想指导课堂教学，并结合学生的思想和生活实际帮助学生提高道德认识，使思品与社会课堂教学综合化、生活化；倡导新课程标准提倡的“让儿童学会营造一种属于他们自己的健康、积极、快乐、负责、有爱心、有创意、肯动脑的生活”“引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择，具有明确的方向性。”
3、倡导自主性学习、**性学习和接受性学习方式，设计灵活多样的教学方式，让少年儿童作为主体参与其中，要他们自己“动手动脑”去做、去探索，去得出结论。对不同的教育主题做出合理的选择。
六年级品德期末测试质量分析
四 今后改进措施。1 教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。2 认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。3 端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如 认真审题 认真做...
六年级品德质量分析
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六年级下册品德期末检测质量分析
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