新人教PEP版英语六年级上册Unit4课时

unit 4 i h**e a pen pal

课时1let’s try＆let’s talk

教学目标：1.能听、说、读、写句型“what are peter’s hobbies? he likes readingstories.”

2.能在实际情景中灵活运用句型询问他人爱好并回答。3.能完成“let’s try”部分的听力。4.培养学生的听力技巧和口头表达能力。

教学重点：掌握句型“what are peter’s hobbies? he likes reading stories.”

教学难点：在实际情景中正确运用句型he/she likes…。

教学准备：教学光盘、教学挂图、朋友**、人物头饰。

教学过程：step 1: warm-up

1.**歌曲“mynewpenpal”让学生听歌看歌词，理解歌词内容，如有不理解的地方可做适当解释，如penpal笔友，然后学生跟唱调动气氛。

2.小组讨论，相互谈论自己的“pen pal”,可简单用英语介绍下。step 2: presentation

1.完成“let’s try”部分的听力。引导学生带着问题听听力。

核对答案之后，再放一遍，尽量让学生听懂对话。2.教师可借“let’s try”部分的内容引出“let’s talk”。

（1）师生问答。

t: do you know who is zhang peng’s pen pal?ss: peter.

t: do you want to know more about peter？ss: yes.

2)教师展示“let’s talk”挂图，并让学生观察**，讨论：whatis peter doing?

学生讨论出结果：he is reading stories.

3)教师课件展示：he likes reading stories.并用记号标出两句不同的词，并解释意思。

然后问学生（指挂图状）：what are peter’s hobbies?引导学生回答教师刚说过的句子：he likes reading stories。

教师板书，并提醒“hobby”的复数为“hobbies”。

3.小组6人一组，二人搭档，运用句型whatare…’shobbies?he/she likes…进行问答练习，询问和回答组内其余4人的兴趣爱好。

4.教师**“let’stalk”光盘，学生边听边画出不理解的地方并找出peter的爱好相关的句子。教师讲解重难点，如doingkungfu,swimming，jasmine flower, good idea。

再听一遍，学生跟读，学习正确的发音。

5.戴上人物头饰，二人合作表演对话。step 3: consolidation and extension

1.展示六组动词短语以及相应的六幅**，请学生们综合**说出短语意思。

playing sports; climbing mountains; listening to music;watching tv; playing the pi pa; drawing cartoons.

2.小组合作，谈论自己最好朋友的爱好，可以用到准备的朋友**，也可用上面的短语。

3.课堂小练习：翻译短语。爬山climbing mountains弹琵琶playing the pi pa读故事reading storiesstep 4: homework

向父母讲述自己最好朋友的爱好。

板书设计：教学反思：

本课时主要学习询问和回答他人兴趣爱好的口语交际用语，要求。

学生能在日常口语交际中灵活进行替换回答。教师在教授时，由听力导入peter,由**导入peter的爱好，引入关键句，并强化训练，步步渐进，环环相扣，自然地引入；同时在听力中理解对话，找答案，让学生有了目标和方向。小组交谈也很好地复习本课时重点句型。