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长江之歌》教学设计。
教学目标：一）“情感态度与价值观”目标：
1、能感受歌曲中所要表达对祖国大好山河的赞美之情，从而激发爱国情怀。2、能积极参与演唱和**欣赏的活动，激起学习的兴趣和求知的欲望。（二）“知识和技能”目标：
1、能完整、准确、有感情的演唱歌曲。
3、能够简单分析歌曲的特点与风格，来表现歌曲的**情绪和意境。2、能初步了解主题**的基本概念极其在影视作品中的作用。
三）“过程和方法”目标：能积极主动参与体验、模仿、**、综合等**活动中来。
教学重点难点：
1、重点：能完整、准确的演唱《长江之歌》。
2、难点：能够简单分析歌曲的特点与风格，来表现歌曲的**情绪和意境。教学方法：听唱、欣赏、交流教学用具：多**、课件、钢琴教学过程：一、导入。
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1、请同学们看一组画面，仔细聆听（师朗诵《长江之歌》第一段）背景**《长江之歌》伴奏课件1**、**。
问：画面中描写的是什么？（长江）老师刚才是用哪种形式来赞美的长江？（配乐诗朗诵）
二、新授课件2课题、歌片1、完整聆听歌曲。
请同学们听下面这种表现形式问：这是用哪种表现形式？（歌唱）对，有了旋律，给你又是怎样的感觉？
（学生自由回答）正是因为有了旋律才让我们更深刻的感受到了长江的跌宕起伏、汹涌澎湃。课件3旋律。
2、**知识：旋律进行的方式请同学们看，旋律也称。。。旋律有四种进行的方式：
刚才我们已经体会了《长江之歌》波浪式旋律的特点，下面就让我们跟着歌曲旋律再来体会一下，同学们听的时候要注意这几个地方。这几个地方是歌曲**现的几个大跳，我们再来感受一下，师示范课件4歌谱。
3、学唱歌词问：体验了波浪式旋律的优美及跌宕起伏，我们一起来学唱歌曲。请同学们聆听这几句，每一句的起唱是强拍还是弱拍？
在弱拍上起唱我们叫它弱起，划着拍子我们一起来唱一下，注意每一句的换气点。这一部分主要是描绘了长江的风采，我们称它为a段，我们用怎样的情绪来演唱？用怎样的力度来表现这种情绪(mf)，让我们带着热情再来演唱一遍，（提示：
休止符）课件8弱起、换气点、
a4、请同学们聆听第二部分，每一句的起唱是在强拍还是弱拍上？它用了什么样的节奏型？（师示范）这叫切分节奏，唱的时候前长后短，我们一起划着拍读一下这个切分节奏，注意歌曲中的连音线，要唱的连贯，我们跟着**轻声的唱一遍。
力度上有什么变化？前两句用(mp)，后两句用（mf）这里出现了全曲的最高音6，犹如掀起滔天巨。
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浪，把歌曲推向了高潮，所以力度上也要加强。我们称这一部分为b段，让我们用亲切、热烈的情绪和力度的变化放开声音再来演唱一遍。课件9 b
5、我们看这一部分是全曲的高潮，仔细聆听，它跟哪一部分相似？对，这是第一部分的再现，但再现的部分情绪更加的激动，感情也更加的真挚，所以我们用激昂的情绪来演唱，这首歌曲的曲式结构就是aba，一起来唱一下再现部分。课件10 a
6、尾声处理大家看最后的尾声，这是歌曲的扩展，延长音记号的加入，表现了作者对长江无尽的赞美之情。课件11尾声。
7、完整演唱歌曲让我们跟着**体会情绪和力度的变化，完整演唱歌曲。课件12歌片。
8、这么好听的一首歌曲，它的创作背景是怎样的？我们一起来了解一下，（强调先有曲后填词）课件13创作背景。
三、拓展延伸。
1、欣赏《话说长江》第一集片头录像（有背景**）
下面就让我们来欣赏电视片《话说长江》的片头，来聆听这首歌曲的。
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原型。课件14**2、刚才我们感受了**与画面结合所带给人视觉与心灵的震撼。这个**在片头出现，我们叫它片头**，它起到了怎样的作用？课件15片头**、作用。
3、这段主题**不光在该影片的片头出现，还在片中、片尾反复出现，让人新潮起伏，回味无穷，用**语言来概括全片基调，这就是**在影视中的重要位置，我们一起来了解一下影视**。课件16影视**。
4、下面请同学们欣赏一个电影片段《眺望你的路途》，这是电影《放牛班的春天》主题歌，简单介绍剧情，（**）你来体会一下**在电影中起了什么作用？（概括影视剧内容的作用）它有什么特点？（多次出现）我们再一次体会了影视**的作用带给我们听觉和视觉的享受。
课件17**、**课件18作用、特点。
四、结束语：
许多影视剧已过去多年，故事情节已模糊。但影视**却能勾起属于那个年代的记忆和情愫，让我们记住这些优美的旋律，尽情的去享受**的魅力吧。让我们再次唱响《长江之歌》。
课后反思：《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。它气势宏大、舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，通过聆听旋律的四种进行方式，让学生更深刻的体会波浪式旋律进行的特点。
歌词大气磅礴，感情亲切而热烈，通过学习激起了学生对祖国的热爱之情。乐曲用单三部曲式写成a+b+a+尾声的结构，在教唱环节。
我采用了分段来学唱歌词，让学生更好的了解歌曲的结构。通过**与画面的结合，更是让学生激情荡漾豪情无限。刚踏入中学校园的同学们，对**课充满期待，因此，教师在课前应做好充分准备，在教学过程中，首先，注意教学切入点导入，其二，注重。
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教学环节的衔接，用简练精悍的语言承上启下，将教学细节环环相扣，使课堂既生动又活泼，从而激起同学们对**课的喜爱。讲解**知识的时候和歌曲相结合，做到形象和生动，容易接受。
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六年级语文下教案《长江之歌》
一 教学目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。二 教学过程。1 3分钟 复习导入。1 听写生字词，订正。2 指名逐节读文章，师生评议。2 12分钟 学习第一节。1 出示9至12句。教师引读。学生自由读，说说有哪些问题 学生交流 教师归纳...
六年级语文下教案 长江之歌
一 听写生字词。二 指名朗读课文。三 精读训练。1 系列片 话说长江 片断，听 长江之歌 话说长江 这部系列片让我们感受到了长江那宏伟 壮观的气势，作者说 2 出示 我们赞美长江，你是无穷的源泉 我们依恋长江，你有母亲的情怀。3 自由读，说说读了诗句想了解什么？4 交流 讨论。5 精读第一节 1 自...
小学六年级语文长江之歌教案
1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养他们的审美情趣。3 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。4 在熟读的基础上，抓住诗的情感主线，找出相关语句，领悟内涵，培养预感。二 教学重点 难点 1 指导朗读，反复吟诵。2 领悟文中...