一、教学目标。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学过程。
1、（3分钟）复习导入。
1）听写生字词，订正。
2）指名逐节读文章，师生评议。
2、（12分钟）学习第一节。
1）出示9至12句。教师引读。
学生自由读，说说有哪些问题（学生交流）
教师归纳：a、为什么说长江是无穷的源泉？
b、情怀是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？
1）学生读第一小节，思考：从那些地方可以看出长江是无穷的源泉？
2）出示1至4句，指导朗读。
默读第一小节，思考：从那些地方可以看出长江有母亲的情怀？
出示5至8句，指导朗读。
3）指导背诵第一小节。
3、（12）学习第二小节。
1）默读第二小节，思考：从那些地方可以看出长江是无穷的源泉？从那些地方可以看出长江有母亲的情怀？
2）学生四人小组交流，评议，教师总结。
3）指导朗读第二小节，背诵。
4、（4）练习朗读课文，请学生说说有什么感想？
5、（4）背诵全诗，小组比赛。
六年级语文下教案 长江之歌
一 听写生字词。二 指名朗读课文。三 精读训练。1 系列片 话说长江 片断，听 长江之歌 话说长江 这部系列片让我们感受到了长江那宏伟 壮观的气势，作者说 2 出示 我们赞美长江，你是无穷的源泉 我们依恋长江，你有母亲的情怀。3 自由读，说说读了诗句想了解什么？4 交流 讨论。5 精读第一节 1 自...
小学六年级语文长江之歌教案
1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养他们的审美情趣。3 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。4 在熟读的基础上，抓住诗的情感主线，找出相关语句，领悟内涵，培养预感。二 教学重点 难点 1 指导朗读，反复吟诵。2 领悟文中...
六年级语文 下长江之歌》导学案
长江之歌。学习目标 1.了解作者，背诵这部诗歌。2.理解诗曲歌目所表达的作者对长江及其祖国母亲的情感。3.领会长江在诗中的形象以及他所赋予的民族精神。学习方法 自主预习 朗读感悟 合作 课前预习 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。荡d yu n 泉p ng b 灌g i 尘埃 2.填空。本文作者，沈...