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人教版六年级上册《詹天佑》教学设计。
同学们，在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。不妨看看人教版六年级上册《詹天佑》教学设计。
一、教材解读：
詹天佑》是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力量。根据教材建议和学生实际，我将本课的教学目标定位如下：
理解课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。引导学生利用专题网页进行自主**和协作学习，培养学生利用网络搜集信息，整理信息的能力。
二、教学目标：
1、学会本课生字，积累词汇；联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思。2、注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。3.
认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师；激发孩子们的爱国热情，增强民族自豪感，激励学生努力锻炼自己的创造才能。三、教学重难点：教学重点。
了解詹天佑修筑京张铁路时遇到的各种困难，通过具体事例图体会詹天佑的爱国情怀。教学难点。
人”字形线路克服坡度大的问题。
四、教学准备：
搜集詹天佑画像其他资料、自制课件、歌曲《天路》五、总课时：三课时第一课时。
一、教学内容：
初读课文，学习生字词，了解大意。
二、教学目标：
1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹2、学习课文的生字词，流利地朗读课文3、了解课文脉络。
三、教学过程：一、激情揭题。
在我们中国近代的百年屈辱史中，曾经涌现了很多的爱国人士，詹天佑就是其中之一，今天我们来认识这位伟大的爱国工程师。板书课题。
二、看图导入。
1、多**出示詹天佑画像2、介绍詹天佑。
三、初读课文，整体感知。
1、阅读课文，画出带有生字的新词，借助拼音读准字音，理解词语。2、思考：
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1）、詹天佑是怎样的人？字文中找出有关的句子。（2）、本文通过什么事来写詹天佑？课文哪几个自然段叙述了这件事？3、讨论、回报交流。
1）认读生字：佑、蔑、嘲、勘、攀、讥、浆、岔。
重点指导：“嘲”、“岔”翘舌音；“勘、攀、竣”前鼻音；“浆”后鼻音。（2）理解词语。
阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。
要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。勘测：实地查看或测量。藐视：轻视，小看，瞧不起。赞叹不已：不停地称赞夸奖。（3）、关于课文。
1、指名分自然段读课文，正音。
3、主要写詹天佑一生中最主要的事迹——修筑京张这件事。课文第2——6自然段具体写这件事。
4、文章是按先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。全文可分四部分。第一部分：
第一自然段。第二部分：第2——3自然段。
第三部分：第4——6自然段。第四部分：
第7自然段。四、指导写字。
1、观察字形，五个左右结构，五个上下结构。2、重点指导。
蔑”，下面是一点，不是一横。“攀”共19画。
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人教版六年级上册语文《詹天佑》教学设计案例
詹天佑 主要讲的是一名名叫詹天佑的杰出的爱国工程师冒着困难与他人嘲笑，带着一队人成功修筑京张铁路，给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，为祖国狠狠地争了一口气。下面就是给大家带来的人教版六年级上册语文 詹天佑 教学设计案例三篇，希望能帮助到大家！语文 詹天佑 教学设计一。一。知识与能力目标。1.学会...
六年级语文上册 《詹天佑》教学设计
詹天佑 教学设计。教学目标。了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，学习他身先士卒 为。国争光 勇于创新的精神。能有感情地朗读课文，理清作者的表达思路，深入理解课文。内容。倡导自主 合作 的学习方式，并创造性地寻求解决生。活实际问题的途径。教学重点。在读 思 议 画中了解詹天佑主持修筑京张铁路遇到的种种困...
人教版小学语文六年级《詹天佑》教学设计
詹天佑 教学设计。一 教学内容。教材内容 詹天佑 是北师大版小学六年级下册教材中的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计 施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。全文围绕 杰出 爱国 而展开，教学时以此为线索，在充分阅读的基础...