【教育资料】六年级语文上册教案《詹天佑》教学设计二十。
二。第一课时教学目标：1、使学生体会詹天佑为国争光的爱国品质。
2、使学生理解詹天佑克服困难过程中表现出来的杰出才能。教学重点：通过具体事例体会詹天佑是杰出的爱国工程师。
教学难点：詹天佑修筑铁路的思想动力是为国争光。
教学方法：引导发现法归纳总结法。
教学准备：投影仪投影片录音机录音带。
教学过程：一、情境导入，目标定向：
1、检查预习：
1〉认读生字新词。（同学纠正）
2〉听录音〈第。
一、二自然段〉，回答问题：
詹天佑是怎样的一个人？（找出有概括性的词语）
2、目标：本节课我们就来看一看课文是怎样表现詹天佑的杰出和爱国的。
二、教师指导学生学习：
听录音〈课文全文〉并思考：
1、詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务的？他接受这项任务说明了什么？
腐败的清**和中国工程师饱受帝国主义的欺凌；他要为中国人争一口气）
2、在勘测路线的过程中，詹天佑是怎么做的？他是怎么想的？他为什么这么想？
让学生找出文中有关句子，并着重体会他要为中国人争一口气的思想动力。)
3、让学生读第五自然段，让学生用文中的句子说一说居庸关隧道和八达岭隧道开凿时用了什么不同的方法？为什么用这两种不同的方法？
投影两段文字理解詹天佑根据两处地形的不同选择不同的开凿方法：居庸关高两端凿进；八达岭长中部凿井。）
4、让学生用图形表示开凿隧道的两种方法。指名让两名学生进行板演。
5、让学生读人字形铁路一段，说一下这里具体情况怎样（最大的困难是什么）？
坡度特别大）
6、投影解决困难的文字，阅读后用自己的话说一说，青龙桥附近的火车是怎么上山的？
学生阅读理解并进行演示）
7、通过图示，感知这一困难的解决方式。
采用人字形线路，两个火车头）
8、引导学生总结得出：在修筑这一铁路的过程中，表现出詹天佑这位工程师不仅有强烈的爱国精神，而且还有着杰出的创造性才能。
9、阅读课文最后一个自然段，结合外宾赞叹和中国人对詹天佑的纪念体会这项工程的伟大和詹天佑的杰出。
三、当堂测试：开凿居庸关和八达岭两个隧道，詹天佑用了哪两种不同的方法？他是怎么解决火车上青龙桥的陡坡的难题的？
四、课堂小节：
在修筑铁路的过程中，遇到了许多困难，在解决这些困难时詹天佑表现出了杰出的才能，而他行动的思想动力是为国争光的爱国精神。
五、作业：课后题。
板书设计：21、詹天佑。
接受任务要为中国人争一口气。
人教版小学语文六年级上册《詹天佑》教学设计
詹天佑 教学设计。教学目标。1.了解詹天佑在当时情况下如何克服修筑铁路过程中自然条件的困难，成功修筑了京张铁路。激发学生爱国 立志为祖国作贡献的情感。学习他的科学态度和刻苦精神。2.学习课文。三 四段，理解含义深刻的句子，结合当时当地情况，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。3.加强句式训练。能有感情地...
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5 詹天佑。教材分析 詹天佑 是人教版小学六年级语文课本上册中的一篇课文。这篇课文重点写了詹天主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计 施工的京张铁路的事迹，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神，文章层次清晰，内容生动，是进行爱国主义教育的优秀教材。全文围绕 杰出 爱国 而展开，教学时，我以此为线索...
六年级语文上册教案《詹天佑》教学案
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