教学目标：
1.知识目标：理解比的意义，掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称。
2.能力目标：掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值。
3.情感目标：培养学生抽象、概括能力。
教学难点：理解比的意义，建立比的概念。
教学过程：
活动一： 同学们，在每个星期一的早晨我们学校都会举行一种什么仪式？我们学校为什么要经常举行这种升旗活动呢？
其实在我们的国旗里面还隐藏着许多有趣的数学问题呢？今天，我们就一起去**一下。
课件出示问题：一面红旗，长3分米，宽2分米，谁能用算式来表示长和宽的关系？
在学生的回答中，老师选取两个答案：3÷2表示长是宽的几倍？和2÷3表示宽是长的几分之几？
告诉学生这种关系除了用除法算式表示外，还可以用另外一种方式来表达，那就是——比。引出本节课内容“比的意义”.
活动二： (一)**同类量的比。
告诉学生3÷2除了表示长是宽的几倍外，还可以表示长和宽的比为3比2.让学生依次说出2÷3还可以表示什么意思？
同学们，刚才我们都是把长和宽进行了比较，为什么一个是3比2,一个是2比3,让学生说说从中有什么收获？
让学生举出生活中这样的例子。
(二)**非同类量的比。
课件出示书中的第二个红点问题。
让学生用算式表示如何求速度？通过公式来列算式，引导学生写出路程和时间的比是多少？
再让学生举出生活中这样地例子。
活动三： 仔细观察上面的例子，对两个数量进行比较，既可以用除法，又可以用比的方法。那什么叫做比呢？(学生讨论交流)
通过刚才的学习，我们理解了比的意义，在课本的78~79页还涉及到一些关于“比”的其他知识，你们想自己研究、探索吗？老师有个小小的要求，请大家对照老师所给的问题，以四人小组为单位进行自学，可以在小组里讨论，然后汇报交流。
课件出示问题：
⑴比的读、写法？比都有哪些表示形式？
⑵比的各部分名称？如何求比值？
⑶比和除法、分数有哪些联系？
⑷比的后项能不能是0?为什么？
引导学生起来交流，在学生交流的基础上有针对性的板书。
活动四： 1.填一填。
⑴把2克盐溶解在100克水中，盐和水的比的( )盐和盐水的比是( )
⑵一辆汽车来运货，一共运了5次，共运了20吨，写出运的吨数和次数比是( )比值是( )
活动五： 学生谈收获。
人教版六年级数学上册《比的意义》教案 教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容教学目标。第四单元比的意义。课本48 49页内容及练习十一第1 3题。总 4 课时第 1 课时。理解比的意义，掌握比的各部分名称及比同除法 分数的关系，会求一个比值和比的未知项。教学重点比的意义和求比值。及难点教学准备 课件。资源。教学过程...
人教版小学六年级数学上册《比的意义》
教学设计与反思。聚焦教学重难点的教学设计与反思。课题名称 人教版六年级数学上册第四单元 比的意义 姓名 学科年级 郭玉梅六年级数学。工作单位 教材版本 弥渡寅街镇三甲完小。人教版。一 教学内容分析 简要说明课题 学习内容 这节课的价值以及学习内容的重要性 本课时主要学习 什么叫做比，比的各部分名称，...
人教版六年级数学上册比的意义教学设计
4.比地意义。教学内容 11册课标教材43 44页。教学目标 1 从生活中摄取研究比地意义地材料，积累一定地已知经验，理解比地意义。2 握比地各部分名称和读写法，会求比值。3 理解比与分数 除法地关系，会正确地写出比。同时懂得事物之间是相互联系地。教学重 难点 理解比地意义既是重点又是难点。比同除法...