生活中的比练习课。
教学内容：生活中的比练习，完成课本第51页的第3题和实践活动。教学目的：
1．进一步理解比的意义，能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。2．能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。3．体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。
教学重、难点：利用比的知识解释一些简单的生活问题。教学具准备：课件，学生准备软尺。教学过程：
一、说一说。
说一说你对比有哪些了解？二、基础练习（一）填一填。
1．甲、乙两种方砖，边长分别是80厘米、30厘米。它们边长的比是它们个积的比是。
2．一辆汽车小时行驶20千米。这辆汽车行驶的路程与所用时间的比是比值是( )
3．美术小组男生人数和女生人数相等，男生人数与女生人数的比是4．小明家养15只鸡，5只鸭。鸡和鸭的只数比是（）：比值是（），表示（）是（）的（）。
鸭和鸡的只数比是（）：比值是（），表示（）是（）的（）。566=6÷( 二）对还是错。
1．六(1)班男生和女生的人数比是24:23,那么女生和男生的人数比是23:24。（）2．甲数除以乙数的商是，甲数和乙数的比是3:2。(
3．一个长方形的长和宽的比是2:3,就是说这个长方形的长是2分米，长是3分米。
4．小红的身高是1米，妈妈的身高是158厘米，那小红和妈妈的身高比是1：158。5．糖和水的重量比是1:50,糖是糖水的。( 三）求比值。
26：39 0.25：1.2 1：：250克：1.2千克（四）练一练。
课本第51页的第3题。
1.独立思考、组内讨论、汇报交流。2.独立思考后交流。
说说比和比值有什么区别？（引导学生正确区分比和比值。）3.说说你有什么发现？（引导学生发现比值越小，坡度越平缓。）三、实践活动。
量一量，找出你身体上的“比”。
组内合作测量、写出找到的比并计算比值、汇报交流。四、拓展知识。
教师介绍**分割比。展示雅典古城的巴台农神庙和它的剖个图。五、全课总结。
对比你又有什么新的认识？六、布置作业。
在教室里，找一找“比”，与同伴说一说。教学反思。
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张新荣。课题 身高的变化。学习目标 1.结合身高变化的统计表，会选择统计图直观 有效地描。述数据，进一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中蕴含的信息。2.经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，体会分组整理数据的作用，发展数据分析观念。学习重点 学会用平均数进行数据分析课...
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