第三单元复习导学案。
学习目标。1.我能熟练的解比例。
2.我能快速正确的判断两种量成什么比例。
3.我能熟练的应用正反比例知识解决有关的实际问题。
一。知识点回顾：
自主学习。1.什么叫做比？比的基本性质是什么？
2.什么是比例？比例的基本性质是什么？
3比和比例有什么联系和区别？
4.什么叫解比例？依据是什么？
5什么是正比例的量和正比例关系？
6什么是反比例的量和反比例关系？
7正反比例有什么相同点和不同点？
8你如何判断两种量是否成正比例或反比例的？
9什么是比例尺？
10说出下面比例尺的具体意义？
1） 比例尺1：3000000
2） 比例尺20：1
11 (1)怎样把数值比例尺和线段比例进行改写？
2) 0 70k
改写成数值比例尺。
12、图形的放大与缩小的特点是：
图形的放大或缩小的方法：
13.填空。
二、复习用比例解决问题。
说一说运用比例解决问题的步骤。
1)找出相关联的两种量。(2)判断两种量成什么比例。(3)用等量关系表示数量关系。（4）解设，并解比例（5）检验。
一、 我会填。（20分）
.4∶2化成最简整数比是这两个比组成的比例是。
.把0.5×80＝4×10改写成比例式，可能是。
3、如果3x=4y，那么x：y=（
4、圆的半径和周长成（ ）比例。
5、在一张精密零件图纸上（比例尺为5∶1），量得零件长40毫米，这零件实际长。
6、在比例35：10=21：6中，如果将第一个比的后项增加30，第二个比的后项应该加上才能使比例成立。
二、解决问题我最行。
1、在一幅比例尺是1：4500000的地图上，量得甲乙两地之间的距离是20厘米，两地的实际距离是多少千米？
2、修路队3天修150米，照这样速度，再修10天，一共修了多少米？（用比例解）
3、食堂里的一批煤，如果每天烧0.6吨，可以烧24天；如果每天少烧0.12吨，这批煤可以烧多少天？（用比例解）
4、在一块平行四边形小麦试验田。底长120米，高80米，用 1：4000 的比例尺画在平面图上，这块试验田在图纸上的面积是多少？
5、用边长40厘米，宽24厘米的长方体砖铺一条路，需用1500块。如果改用边长30厘米的方砖，需用多少块？
6、在比例尺为1：2000000的地图上，甲、乙两地的距离为20cm。在另一幅比例尺为1：000000的地图上，甲、乙两地的距离是多少？
思考题。某工程队修一条长500千米的公路，49天修了343千米，照这样的速度，60天可以修多少千米？修完60天后还剩下多少千米没修？
六年级科学下第三单元复习
第三单元。第1课电和磁。教学目标。1.知道电流可以产生磁性。2 做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。教学准备。1.学生自备 一号电池。2.教师准备 电池盒 小电珠 灯座 导线 指南针。教学课时二课时。第一课时。教学过程。一 导入。100多年前，人们对电和磁的了解十分的有限...
六年级数学导学案第三单元
三 比例。1 比例的意义和基本性质。第一课时。教学内容 比例的意义。教学目的 使学生理解比例的意义 教学重点 比例的意义 教学过程 一 回顾旧知，复习铺垫。1 谁能说说什么叫做比？并举例说明什么是比的前项 后项和比值。2 教师板书出下面几组比，让学生求出它们的比值。学生求出各比的比值后，再提问 哪两...
六年级数学第三单元导学案
3 1 圆柱的认识 年级 六年级学科 数学主备人 周利敏副备人 周利敏时间 学习目标 1 认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，看懂圆柱的平面图。2 认识圆柱侧面的展开图。学习重难点 1 重点是认识圆柱的特征。2 难点是看懂圆柱的平面图。学法指导 先自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成导学案，通...