pep小学英语六年级下unit3a. let’slearn说课稿。
小樵镇实验小学杨巧。
一、 教材分析：
1. 教学内容：
本节课是人民教育出版社《英语》六年级下册unit3 where did you go? part a let’s learn，它在整个单元中起着承上启下的作用，既是对上节课动词过去时的复习，又为今后用过去时描述“自己去过那里，做过什么”打好基础。
2. 教学重难点。
1）重点：听、说、读、写，短语rode a horse、went camping、wentfishing、 rode a bike、hurt my foot,能听说句子wheredidyougo last saturday？what did you do there?
并能进行简单回答。
2）难点：能够大胆创编和表演有关去过**和做过什么的小对话。
二、学情分析：六年级的学生已经在上单元学习了动词过去时，掌握了动词过去式的变化规则，为本课时的学习打下了基础。
三、教学目标：
1）认知目标：能够听、说、读、写短语rode a horse、rode a bike、went camping、hurt my foot 、went fishing,掌握几个不规则动词一般过去式的构成，能正确运用句型：where did you go last saturday?
whatdidyoudo there？并做出正确回答；
2）能力目标：能够用一般过去时描述自己或他人在过去时间里去过**，做了什么事情。，提升语言交际能力。
3）情感目标：通过本课语言知识的学习，养成主动用英语交际的习惯和发扬关心他人的品德。
四、教学准备：多**课件五**片卡。
五、教法、学法、教学手段分析。
1.教法设计。
在应用任务型教学法的大前提下，我利用情景教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的教学活动吸引学生的注意力。
2.学法指导。
在本课的学习活动中，我用多**课件辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己发现和解决问题，让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的快乐。
3.教学手段。
用多**辅助教学，将英语学习和游戏、互动结合，引导学生积极主动地投入到学习活动中来。
六、教学过程。
1.自然导入。
1)给学生**旅游**，包括本节课出现的去骑马、骑车等，听老师自编的歌谣，使学生在愉快、轻松的环境中进入本课的学习，并为本节课的学习做一个很好的铺垫。
设计意图：这一环节让学生在一个轻松的氛围中，接触本课的重点词组，在歌谣和**的作用下，学生学习英语的气氛被唤起，使学生更乐于也更容易接受本课的重难点。
2.新课呈现。
1）利用多**出示五**片，分别教学五个短语，让学生自己看**说出一般现在时短语，我再引出一般过去式，并且在**的旁边把这两种时态进行了对比，让学生更加容易区分和记忆。
2）击鼓传花游戏：
我先说了游戏规则，然后让学生开始做游戏并且读短语。
设计意图：让学生在游戏中加深对短语的记忆，并且营造活跃的课堂气氛。
3）速记测试：我规定为一分钟，让学生快速的记忆刚才学习的五个短语然后听写，再在小组内各选一个写得好的同学投影展示。
设计意图：在竞争中巩固所学短语，同时帮助学生掌握正确规范的书写。
4）接下去我复习单词last saturday ,让学生先说意思，并问：“你上周六去哪了，做了什么？”该怎么说。
老师引导学生把let’s talk部分学过的主要句型wheredidyougo? what did you do? 转换成的新句子：
wheredidyougo last saturday? what did you do there? 然后我在让他们用这节课学习的几个短语回答，这个问题的回答上也没有难度，跟前边句子的回答是同样的，只需要用上今天所学的短语就行。
设计意图：让学生自主探索新知，解决问题，增加他们的自信心和学习的积极性。
3.操练巩固。
1)用第二人称在小组内两人练习问答。
2)用第三人称在小组之间选择搭档互相练习问答。
设计意图：让学生对动词的过去式进行灵活运用，加深记忆。
4．听力练习`
**老师自编歌曲让学生先听，在跟唱。
设计意图：训练听力同时提高学习兴趣。
5．总结本课内容，小组内学生自编对话进行展演，小组之间互相评价。
设计意图：通过学生自编自演，将学生所学用到实际生活中，活学活用。能使学生对本课所学内容记忆更深。小组互评能让学生在纠错的同时注意不在同样的地方犯错。
6. 留家庭作业。
七、教学总结。
在设计这堂课时，我尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过各个有趣活泼的活动，让学生在玩中学，学中用，逐步解决本课的重、难点，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。当然，由于自己水平有限，各个环节之间还存在着很多缺点和不足，愿各位老师提出宝贵的意见和建议。
谢谢大家！
unit 3 where did you go?
rode a horse
went camping
i went fishing
rode a bike
hurt my foot
备注：教师自编歌曲。
where did you go and what did you do?
i rode a horse.
i went camping.
i went fishing.
i rode a bike.
and i hurt my foot.
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