语文a版六年级下册第三单元。
一、学情分析：
这一单元是以“生活中的美丽”为主题。通过预习，学生已经掌握了生字词，对课文有了初步的理解。对于文章更深入的学习需要老师引导感悟。
二、教材分析：
《这个奇妙的世界》作者是英国的彼得。摩西。是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
全文按“总——分——总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。
《养花》是著名的作家老舍先生写的。课文通过作者养花的实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。
表达了作者对生活对劳动的赞美之情。文章语言通俗易懂，叙事抒情紧密结合。围绕中心，层次清楚，条理分明。
有的从正面，有的从侧面，有的从反面讲了养花给作者带来的乐趣，一层一层地表达了中心，抒发了作者热爱生活、热爱劳动的思想感情。并用拟人、对比等表现手法，以第一人称来叙述，像对朋友叙家常，使人感到真实亲切。
《春蚕》是一篇科学小品，它主要介绍了春蚕的生活习性和生理机制，抒发了对春蚕奉献精神的赞美。
三、教学目标：
1、认识 24个生字，自主积累词语。借助字典或联系上下文理解生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，达到情感共鸣。
4、背诵指定段落。
四、教学重点难点：
重点：正确书写生字、词语；正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，达到情感共鸣。
五、教学措施：
1．教学中努力体现新课标的理念，创造性地使用教材。
2．在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标。
3．上课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教案。
4．以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、**式学习，以提高学习效率。
6．认真、及时地批改学生的作业。
7．平时注重向别的老师学习，以此丰富个人的教学经验。
8、指导好学生的课前预习，让学生在预习过程中提升语文学习能力。
9、利用多**教学，扩大学生视野。
六、课时安排。
这个奇妙的世界》（2课时）
养花》（2课时）
春蚕》（2课时）
语文乐园三（2课时）
语文A版六年级上册第三单元教材分析
一 学情分析。学生已经有了五年多的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。因此在本单元的教学中应以朗读指导为重点。指导学生在读中 悟 再以 悟 带读。引导学生用 听 看 想 读 等不同的方法去感悟文本，与文本对话。朗读指导中，要注重教师的额师范作用。读书百遍，其义自见。二 单元分...
六年级数学第三单元教材分析
六年级下册数学第三单元 比例 单元分析。一 单元教学时间安排。本单元的教学从第3周周一开始第4周周五结束。共计14课时。其中问题解决课8课时，回归拓展课5课时，综合实践课1课时。二 单元教学内容。本单元知识涉及 数学课程标准 中 数与代数 和 空间与图形 两领域的内容。具体包括 比例的意义和基本性质...
六年级语文下第三组学情分析
六年级的语文学习，我将其称作语文之旅，在这一程汗水，一路花香的旅途中，学生收获的不仅仅是知识，也逐步形成了自己的学习习惯与方法，既有独特性，又有共性，课前预习，搜集资料，利用工具书，合作交流等方式和方法，已成为了学生学习的常规形式。这既有利于提高学生的学习效率，也利于学生的终身学习。本组课文展现的是...