《1 草原》主题检测题。
班级学号姓名。
阅读主题图书《1.触摸自然》中以下篇章并完成检测：
阅读《1.迷人的夏季牧场》(共5题)
1.第2段“特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。”运用了___的修辞书法，写出了___
a.比喻。b.拟人。
c.草原的美丽。
d.草原的辽阔。
填写你的答案___
2.文章第3段写牧女，先后从和幸福感几方面写她们的美好生活。
a.服饰。b.语言。
c.动作。d.身姿。
填写你的答案___
3.“你用不着客气，任何一个蒙古包都是你温暖的家……”体现了哈萨克牧民的什么特点？
a.勤劳勇敢。
b.坚毅不屈。
c.聪明机智。
d.热情好客。
填写你的答案___
4.文章是按照时间和景象的顺序写的。
填写你的答案___
5.“迷人的夏季牧场”的迷人之处在什么地方？
a.天山牧场奇丽的自然风光。
b.哈萨克民族优美的风土人情。
c.不仅有奇丽的自然风光，还有淳朴敦厚的人情，幸福温暖的生活。
d.不仅有奇丽的自然风光，还有淳朴敦厚的人情，幸福温暖的生活，打打杀杀的人民。
填写你的答案___
阅读《2.夏日草原》(共5题)
1.“风也凉多了，像擦了薄荷油一样”运用了___的修辞，从___方面，写了风的凉爽。
a.比喻。b.拟人。
c.触觉。d.嗅觉。
填写你的答案___
2.本文主要从___和___三个方面写夏日草原给人带来的欢畅快意的感受，作者还把这种感受说成“天堂”。
a.视觉上的舒展。
b.云影与天光。
c.湾泉的清澈。
d.草的芳香。
填写你的答案___
3.“无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点”，作者为什么这样说？
a.草原太广阔了，看不到边。
b.草原是一个巨大的圆形。
c.作者始终站在草原的最中心。
d.人只能站在草原的中心部位。
填写你的答案___
4.《夏日草原》这篇文章是按照分总的顺序写的。
填写你的答案___
5.“苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地”，这句话的意思和《敕勒歌》里面的哪句诗的意思一样？
a.天苍苍，野茫茫。
b.风吹草低见牛羊。
c.天似穹庐，笼盖四野。
d.敕勒川，阴山下。
填写你的答案___
阅读《3.草原八月末》(共5题)
1.第1段“一望无际的碧草如毡如毯，上面盛开着数不清的五彩缤纷的花朵，如繁星在天，如落英在水……”运用___的修辞，写出了___
a.比喻。b.对比。
c.花草的顽强。
d.草原的美丽。
填写你的答案___
2.第4段“这偌大的草原又难得的干净……眼前这种异样的整齐美、装饰美，倒使我怀疑不在自然中”，这段是按照什么顺序写的？
a.分总。b.总分。
c.总分总。
d.分总分。
填写你的答案___
3.文章第6段写“将军泡子”的来历，没有起到下面哪种作用？
a.丰富了文章内容。
b.突出了草原历史的凝重。
c.体现了草原岁月的沉淀。
d.彰显了作者强烈的求知欲望。
填写你的答案___
4.文章写了八月草原的开阔、宁静、干净、纯真，表达了作者对八月草原的喜爱之情。
填写你的答案___
5.为什么作者说“看看这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪”？
a.美景让人身体舒展，心灵空明。
b.人到了草原，身体会自然而然变好。
c.草原的生活节奏快，人没有时间烦恼。
d.草原的喧嚣让人忘记了烦恼。
填写你的答案___
阅读《4.沙之聚》(共5题)
1.第5段“它已是一群雄健而威武的西北汉子，壮硕的脸膛上刻着重重的深邃而峻峭的线条”运用___修辞，写出了___
a.比喻。b.夸张。
c.鸣沙山的威武。
d.鸣沙山的温柔。
填写你的答案___
2.文章先后写了鸣沙山的三大“神奇”之处，分别是和___
a.坚实刚硬，雄健威武。
b.温柔羞怯，温情脉脉。
c.屡屡受损，依然巍峨。
d.风姿绰约，矫揉造作。
填写你的答案___
3.在文章中，作者说“我读不懂鸣沙山的性别”，为什么作者这么说？
a.沙鸣山的颜色很是鲜艳。
b.沙鸣山既刚硬又柔软。
c.沙鸣山上有很多的动植物。
d.沙鸣山上的水很凉。
填写你的答案___
4.文章采用了什么结构？
a.分总。b.总分。
c.分总分。
d.总分总。
填写你的答案___
5.这篇文章通过写沙之聚，表明了沙子的顽强生命力，表达了作者对沙子的喜爱，以及对人心的讽刺。
填写你的答案___
阅读《5.乌篷摇梦到春江》(共5题)
1.作者在第三次游览富春江之前，已经先后于___和___去过富春江，两次去都是___
a.去年金秋。
b.今年暮春。
c.陪客。d.疗养身体。
填写你的答案___
2.第5段“因为，当你迂回山间行行复行行不胜引颈张耳之苦时，突然，一条银练素带在前方闪闪烁烁起来”运用了___的修辞，写出了___
a.比喻。b.夸张。
c.景色的美丽。
d.山脉的挺拔。
填写你的答案___
3.文章第7段“我还想，富春江的娇，也在于她的色泽……眼瞳都是绿的”，这一段对于富春江江水的描述可以用下面哪句诗概括？
a.素湍绿潭，回清倒影。
b.下见小潭，水尤清冽。
c.水何澹澹，山岛耸峙。
d.急湍甚箭，猛浪若奔。
填写你的答案___
4.作者已经游览了两次富春江，还要第三次游览富春江的原因不包括什么？
a.富春江有梦幻般的美丽。
b.作者对自然之美和傲世风骨的喜爱。
c.富春江的水很是清澈，适合拍照。
d.富春江在文人墨客笔下被描绘得很美。
填写你的答案___
5.倒数第二段作者之所以说“钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手，千年百载，以其特殊的膂力，撩拨着人们心头的重重波澜”，是因为钓台的风景是独一无二的，意义是独特的，在作者心中留下了挥之不去的记忆。
填写你的答案___
阅读《6.太湖黄昏》(共5题)
1.文章的。
二、三自然段形成对比，第2自然段写了___的湖面，第3自然段写了___的天色。
a.宁静。b.喧闹。
c.阴暗。d.斑斓。
填写你的答案___
2.第6段“起伏的山峰于是都飘浮在紫红的天幕上，像一群腾空而起的骆驼，在幽暗的空中逐渐隐去……”运用了___的修辞，从___方面写出了山峰的形态。
a.比喻。b.夸张。
c.视觉。d.触觉。
填写你的答案___
3.第7段，“终于什么也看不清楚了”的原因是什么？
a.天色完全暗下来。
b.眼睛被风吹得睁不开。
c.被云朵阻挡了视线。
d.出现的景色是“海市蜃楼”
填写你的答案___
4.最后一句“恍若梦游的萤火——那是舟子上的风灯”中的破折号起什么作用？
a.意思转折。
b.意思递进。
c.解释说明。
d.语调拉长。
填写你的答案___
5.作者描写了黄昏时刻太湖的湖面、河畔的松树以及树影等景象，作者借景抒情，表达了对时光已逝、人生短暂的惋惜之情。
填写你的答案___
阅读《7.五月的青岛》(共5题)
1.文章的1-3自然段写了___4-6自然段写了___
a.五月青岛的自然景色。
b.五月青岛的樱花。
c.五月青岛的人事活动。
d.五月青岛的穿着打扮。
填写你的答案___
2.“各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去”运用了___的修辞，写出了___
a.比喻。b.排比。
c.山色迷蒙。
d.绿意无限。
填写你的答案___
3.“谷中不但填满了绿色”中的“填”字写出了___而仍不住地向那大海丢眼”中的“丢”字写出了___
a.谷中植物的茂盛。
b.山色的朦胧。
c.大海的温柔和博大。
d.人们对大海的深深眷念。
填写你的答案___
4.“青岛的人怎能忘下海呢？”这句话在文中起到了什么作用？
a.引起下文。
b.总结上文。
c.统领全文。
d.承上启下。
填写你的答案___
5.本文的作者在文中先后描写了五月青岛的景色美、人情美，表达了作者对青岛的喜爱之情。
填写你的答案___
阅读《湘行散记》(共5题)
1.第6段“但我不能这样打发这个长夜”这句话在文中起到了什么作用？
a.总结上文。
b.引起下文。
c.深化主旨。
d.统领全文。
填写你的答案___
2.第11段“仿佛鼓声，也仿佛汽油船马达转动声，声音慢慢地近了……”用了___的修辞，写了___
a.比喻。b.夸张。
c.水面上的动静。
d.水面上的自然风光。
填写你的答案___
3.《鸭窠围的夜》以大量原生态的意象，呈现了___这些朴素而生动的意象不仅体现出___更寄寓着___
a.水上人的生活状态。
b.作者对湘西水手的生活熟悉。
c.作者对同乡命运的理解。
填写你的答案___
4.这篇文章没有体现作者的什么情感？
a.对湘西的深情。
b.对水手们的生活了解。
c.对水上人遭遇的同情。
d.对自身命运的优越感。
填写你的答案___
5.这篇文章展现了水上人生活的艰辛、悲苦，也呈现了他们因率真、执着而凸显出的美丽与强悍，他们身上闪耀着即便被压抑、被摧残也不磨灭的人性光辉。
填写你的答案___
主题备课资源六年级上册第一单元主题检测题
4 花之歌 主题检测题。班级学号姓名。阅读主题图书 1.触摸自然 中以下篇章并完成检测 阅读 28.金色花 共5题 1.第2段 孩子，你在 呀？是对母亲的 描写，表现了 a.语言。b.心理。c.母亲的焦急。d.母亲的欣慰。填写你的答案 2.诗中先后写了 我 三次与妈妈嬉戏的场景，母亲做祷告时，我 母...
主题备课资源六年级上册第一单元主题检测题
3 古诗词三首 主题检测题。班级学号姓名。阅读主题图书 1.触摸自然 中以下篇章并完成检测 阅读 18.旅夜书怀 共4题 1.杜甫的字是什么？a.子美。b.浩然。c.乐天。d.太白。填写你的答案 2.按照正确的顺序将诗句排序。a.月涌大江流。b.星垂平野阔。c.危樯独夜舟。d.细草微风岸。填写你的答...
主题备课资源六年级上册第一单元主题检测题
2 丁香结 主题检测题。班级学号姓名。阅读主题图书 1.触摸自然 中以下篇章并完成检测 阅读 8.柳信 共5题 1.第1段 今年的春，来得特别踌躇 迟疑，乍暖还寒，翻来覆去，仿佛总下不定决心 运用 的修辞，写出了 引出了下文对柳树泛绿的描写。a.拟人。b.比喻。c.春天的姗姗来迟。d.春天的温暖柔软...