《2 丁香结》主题检测题。
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阅读主题图书《1.触摸自然》中以下篇章并完成检测：
阅读《8.柳信》(共5题)
1.第1段“今年的春，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来覆去，仿佛总下不定决心”运用___的修辞，写出了___引出了下文对柳树泛绿的描写。
a.拟人。b.比喻。
c.春天的姗姗来迟。
d.春天的温暖柔软。
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2.文章的最后一段没有起到什么作用？
a.与首段呼应，使文章结构完整。
b.引发读者的思考，使读者产生兴趣。
c.总结全文，表达了对柳树的赞美之情。
d.表达了作者对美好未来的坚定信念。
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3.文章第一次写小花猫的死，侧重表现___对生命死亡的悲伤；第二次写小花猫的死，主要为了___
a.“我”对亲人的思念。
b.“我”对死亡的认知。
c.反衬母亲去世带给“我”的沉重哀思。
d.衬托母亲的死亡对“我”的震撼。
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4.文章采用了总分总的结构。
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5.下列对文章标题“柳信”理解错误的是哪一项？
a.报告春的信息，给“我”以欢愉。
b.展示生命的活力，给“我”以希望。
c.表明春的温柔，给人以哀思。
d.呈现平凡中的坚强，给“我”以慰藉。
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阅读《9.广玉兰赞》(共5题)
1.文章的第12-13段“花朵还未成苞，最早萌芽在枝头的时候……也觉得特别显眼，不免使人感到十分惋惜和遗憾”，这两段先后描写了玉兰花的到枯萎、凋谢的全过程。
a.嫩芽。b.花苞。
c.开放。d.芬芳。
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2.第12段“这个椭圆形的花蕊有一寸左右长，像是一颗夹杂着淡黄青绿色的白嫩白嫩的小玉米”运用___的修辞，写出了___
a.比喻。b.对比。
c.花蕊的形状。
d.花蕊的味道。
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3.文章中的广玉兰不具备下列哪种特点？
a.坚强。b.幽香。
c.奉献。d.生命周期短。
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4.作者由玉兰花联想到自己故去的朋友，联想到作家和艺术家的精神，表达了作者对玉兰花精神的赞扬，更表现了作者对作家和艺术家的希冀。
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5.从整篇文章来看，作者真正爱上广玉兰的原因是什么？
a.玉兰花的精神让人感动。
b.玉兰花的芳香让人难忘。
c.玉兰花的形状美丽。
d.玉兰花很名贵，是富贵的象征。
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阅读《10.石榴》(共5题)
1.石榴的枝干___石榴的叶片___石榴的花___石榴的骨朵___
a.奇崛。b.清新。
c.陆离。d.精巧。
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2.第5段“单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演变……”通过___的修辞，写出了___
a.对比。b.比喻。
c.单瓣花的美丽独特。
d.单瓣花的颜色鲜艳。
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3.这篇文章写于2024年，作者在文中描写石榴，表达了对石榴的赞美，其实也体现了作者对抗战胜利的信心，对美好生活的希望。
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4.在夏天，很多花不再争妍斗艳，这体现了石榴的什么性格？
a.花期怪异，与众不同。
b.为秋天的果实不惧炎热。
c.不惧炎热，独树一帜。
d.不与世俗同流合污。
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5.为什么作者说“石榴是夏天的心脏”？
a.石榴的花朵是夏天最独特的颜色。
b.石榴不惧炎热，在夏天带来美。
c.石榴的气味沁人心脾，让人心旷神怡。
d.石榴的生命力特别顽强。
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阅读《11.文竹》(共5题)
1.第2段“我去天静山上访友，主人是好花的”，这句话中的“好”是什么意思？
a.优秀。b.好玩。
c.满意。d.喜欢。
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2.第11段“她们都是心性儿天似的清高，命却似纸一般的贱薄，峣峣者易折，皎皎者易污啊”这句话运用了什么样的修辞手法？
a.反问。b.排比。
c.比喻。d.夸张。
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3.第6段，“我”在离开了文竹之后，心里一个接一个的疑问，表现了“我”对文竹的牵挂和担心。
填写你的答案___
4.按照故事的顺序将下列小事件排序。
a.访友见到文竹。
b.“我”无奈告别了文竹。
c.文竹陪伴“我”写作、生活。
d.朋友将文竹送“我”
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5.文章采用了什么样的记叙方式？
a.插叙。b.倒叙。
c.顺序。d.补叙。
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阅读《12.海棠花》(共5题)
1.“我”在北京的春天，只是去中山公园看过___到颐和园看过___去崇效寺看过___
a.芍药。b.菊花。
c.木兰。d.牡丹。
填写你的答案___
2.第7段“红的、黄的、蓝的、白的，大大小小，五颜六色，锦似的一片，都不知道是什么时候开放的”运用了___的修辞，写出了___
a.比喻。b.夸张。
c.海棠花的美丽。
d.花的美丽。
填写你的答案___
3.第2段“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”在文章中起到了什么作用？
a.深化主旨。
b.画龙点睛。
c.统领全文。
d.引起下文。
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4.“海棠花”构成了文章的行文线索，海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。
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5.下列对文章的理解，正确的是哪一项？
a.文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些片段，运用了首尾照应、寓情于物的手法。
b.第3段写作者故乡单调的房顶以及单调的海景，凸显了家中海棠花晚霞般的绚烂。
c.20世纪30年代赴德留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
d.文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
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阅读《13.紫云英》(共5题)
1.文章第3段，作者对比了紫云英与莲花，紫云英不比莲花___也没有莲花的___甚至开得过于___但是紫云英有一种___
a.显眼。b.阵势。
c.清雅。d.张扬。
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2.第2段“紫云英像一块块绿色的绒毡，远看近看都极富生机和诗意”运用___的修辞，写出了___
a.比喻。b.夸张。
c.紫云英的美丽漂亮。
d.紫云英的坚强。
填写你的答案___
3.第4段“可对恶意的摧残，她却毫不留情地报复，我目睹过村中老牛饱食紫云英腹胀而死的整个过程，其惨状不可言说”，体现了紫云英的什么特点？
a.记仇。b.颜色鲜艳。
c.敢于反抗恶意摧残。
d.不惧严寒。
填写你的答案___
4.本文采用了什么样的结构？
a.分总。b.总分总。
c.总分。d.分总分。
填写你的答案___
5.第5段“紫云英最后的结局是被翻耕埋入烂泥之中。可我从没感觉那一丘丘的方田是她们的坟场……”紫云英的这种精神与“落红不是无情物，化作春泥更护花”相似。
填写你的答案___
阅读《14.鸟是树的花朵》(共5题)
1.第3段“冬天总是如此疏疏朗朗……正如袖手旁观的我们在一堆红红的炭火前，等天黑”，写了___衬托了___
a.冬天的单调、寂寥、缺少生机。
b.冬天的生活气息浓重。
c.树上的鸟给冬天带来了生机和活力。
d.树上的鸟儿影响了树木的正常生长。
填写你的答案___
2.第7段“你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机”运用___的手法，写出了___
a.排比。b.对比。
c.树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。
d.树枝上的鸟污染了树的环境。
填写你的答案___
3.第11段“两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜”，这句话中的“婀娜”在文中是什么意思？
a.柳树挺拔。
b.黄鹂可爱。
c.柳树多姿而美好。
d.柳树生长的年限长。
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4.文章中，作者写鸟是树的花朵，写了树上的鸟儿的生活状态，以及鸟儿给自然带来的活力，表达了作者对鸟儿的喜爱之情。
填写你的答案___
5.作者在第13段说“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟”，作者这样说的原因不包括下面哪一项？
a.冬天只有等待，鸟儿却给冬天带来生机。
b.鸟儿在一年四季都积极生活。
c.鸟儿的状态比任何动物都具有活力。
d.鸟儿为生活增添了色彩。
填写你的答案___
阅读《15.空山鸟语》(共5题)
1.第1段“那蝼蚁般熙熙攘攘的人群，那甲虫样蠕动的车辆，那氤氲着岚气般的烟云，那充斥着蚊哄似的喧嚣，统统离我远去”运用排比和___的修辞，写出了___
a.比喻。b.拟人。
c.对城市的牵挂之情。
d.逃离城市喧嚣的舒畅心情。
填写你的答案___
2.“我洗耳恭听这极为难得的空山鸟语，欣赏这久违的，拨人心弦使之颤动的鸟之绝唱”，这句话中的“洗耳恭听”的意思是什么？
a.趴下将耳朵贴在地面上去听。
b.将耳朵用线绑起来。
c.专心而恭敬地听。
d.将耳朵洗干净听**。
填写你的答案___
3.文章是按照什么顺序写的？
a.分总。b.总分。
c.总分总。
d.分总分。
填写你的答案___
4.按照文章的顺序将下列的小标题排序。
a.进入空山，感受空山之境。
b.在空山中遇到鸟鸣，被吸引。
c.倾听鸟语，欣赏鸟之绝唱。
d.赞美鸟语，希望人与自然和谐。
填写你的答案___
5.在文章中，作者描绘了空山鸟鸣的热闹场面，表明了作者对喧闹环境的抵触，对这种嘈杂环境的厌恶。
填写你的答案___
阅读《16.山中杂记（节选)》(共5题)
1.这篇文章先写了温驯的___次写驯良的___再写活泼的___重点写快乐的___最后写了虫儿们。
a.小鸟。b.猫。
c.狗。d.马。
填写你的答案___
2.文章第11-15段写了鸟儿，先后写了和___
a.青鸟。b.知更雀。
c.小蜂雀。
d.小鸟家庭。
填写你的答案___
3.第5段“它便侧转那狭长而良善的脸来看我，表示它的欢迎与等待”，写了马的什么特点？
a.温驯良善。
b.勇敢坚强。
c.胆大粗心。
d.细心谨慎。
填写你的答案___
4.第7段“以后再遇见它，我先呼唤它的名字，它竟摇尾走了过来”通过对狗的___描写，写出了它的___
a.动作。b.神态。
c.可爱。d.狡猾。
填写你的答案___
5.文章中作者先后描写了5种动物，表达了作者对5种动物的恐惧。
主题备课资源六年级上册第一单元主题检测题
4 花之歌 主题检测题。班级学号姓名。阅读主题图书 1.触摸自然 中以下篇章并完成检测 阅读 28.金色花 共5题 1.第2段 孩子，你在 呀？是对母亲的 描写，表现了 a.语言。b.心理。c.母亲的焦急。d.母亲的欣慰。填写你的答案 2.诗中先后写了 我 三次与妈妈嬉戏的场景，母亲做祷告时，我 母...
主题备课资源六年级上册第一单元主题检测题
3 古诗词三首 主题检测题。班级学号姓名。阅读主题图书 1.触摸自然 中以下篇章并完成检测 阅读 18.旅夜书怀 共4题 1.杜甫的字是什么？a.子美。b.浩然。c.乐天。d.太白。填写你的答案 2.按照正确的顺序将诗句排序。a.月涌大江流。b.星垂平野阔。c.危樯独夜舟。d.细草微风岸。填写你的答...
主题备课资源六年级上册第一单元主题检测题
1 草原 主题检测题。班级学号姓名。阅读主题图书 1.触摸自然 中以下篇章并完成检测 阅读 1.迷人的夏季牧场 共5题 1.第2段 特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛 花牛 白羊 红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。运用了 的修辞书法，写出了 a.比喻。b.拟人。c.草原的美丽...