人教版小学语文六年级下册第一组评估题班级姓名卷面整洁分2分。
一、看拼音写词语。(8%)duànliànzhēngróngbùzhīsuǒcuòjīngxīndòngpò()chìluǒluǒkūwěimòmíngqímiàozhuānxīnzhìzhì()二、下列词语完全正确的一组是（）（1%）、辨字组词（6%）绕（）僻（）辨（）竣（）挠（）避（）辩（）骏（）饶（）辟（）辫（）俊（）四、找出下列句子中画线的反义词（4%）1.少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作。
（）2.其一人专心致志，惟弈秋之为听。（）3.
每天定时定量度浇水，树苗就会养成依赖的习惯。（）4.无名指和小。
指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。（）五、根据课文内容填空并回答问题。（6%+3%+2%+6%+3%）1.
补充句子并说说整句的意思。a（），曰：非然也。
本句出自课文。
》，选自《》。理解。
b我以日始出时去人近，（）理解2.不只是树，人也是一样，在（）生活的人，能比较（），会（）的心。3.
《匆匆》是著名作家（）的作品，通过“匆匆”二字，表达了他对（）。4.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能（），成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有（）之分了。
（）先生用幽默风趣的语言，描写了五根手指的（）和（），阐明（）的道理。5.结合注释读古文，尝试翻译古文。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也：二者不可兼得，舍生而取义者也。
1.我所欲也：是我所想要的。
2.熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。
3.亦：也。
4.兼：同时都得到。
5.舍：舍弃。
6.取：选择。
7.生：
生命。8.义：道义。
六、阅读理解。
一）常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
1.本段中的一些字你会读吗？给下列词语注音。（2
窈窕轧伤曲线秽物。
2.给本段中画线的句子补上标点，并模仿这样的句子，接着写两句。（3%+3%）
3.本段选文主要讲了(1%)
二）在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如（），被微风吹散了，如（），被初阳（）了；我留着些什么（）呢？
……1.在空白处填上恰当的词语。（3%）
2.本段中作者分别用和比喻过去的日子，这样比喻的好处是。（3%）
3.细细读读这段话，从一连串的问句中，你读懂了作者怎样的内心世界，把你的感受写下来。（3%）
三)两种动物能抵达金字塔顶看过一部电视片，是关于埃及的金字塔。主持人对金字塔极尽赞美之后说：“世界上只有两种动物能到达金字塔顶。一种是老鹰，还有一种就是蜗牛。”
老鹰和蜗牛，以往我从来没有把它们联系在一起，它们是如此的不同：鹰矫健、敏捷、锐利；蜗牛弱小、迟钝、笨拙。鹰残忍、**，杀害同类从不迟疑；蜗牛善良、厚道，从不伤害任何生命。
鹰有一对飞翔的翅膀，蜗牛背着一个厚重的壳。这两种动物从出生就注定一个在空中、一个在地上，是完全不同的，它们唯一相同的是都能到达金字塔顶。鹰到达金字塔顶，我想主要归功于它有一双飞翔的翅膀。
也因为这双翅膀，鹰成为最凶猛、生命力最强的动物。它可以在最短的时间内迅速攻击和迅速逃离，（）成败（）不会让自己受到伤害。可以说，鹰的残忍，（）表现在对其他动物上，（）表现在对自己的同类上，包括对自己的幼崽。
据说，鹰每次产卵同时产出两个，等它们孵化成小鹰后，就把它们放在一起，不给食，让它们争斗，让其中更强健的一个吃掉另一个。（）很残忍，（）鹰族也因此而进化。
与鹰不同，蜗牛到达金字塔顶，主观上是靠它永不停息的执著精神，客观上则应归功于它厚厚的壳。蜗牛的壳，95％的成分是碳酸钙，非常坚硬，它是蜗牛的保护器官。活动时。
若遇敌侵，蜗牛就会将头迅速缩入壳内避难。蜗牛晚上活动白天休息，休息时将身体全部缩入壳内，减少黏液散失，维持生命存活。据说，有一次，一个人看见蜗牛顶着厚重的壳艰难地爬行，就好心地替它把壳去掉，让它轻装上阵，结果，蜗牛很快就死了。
正是这看上去又笨、又有些负重的壳，让小小的蜗牛得以万里长征，到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可惜，生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。
1．选择关联词填入第三自然段（3%）
哪怕……也……无论……都……既……又……
不仅……还……虽然……但是……不是……而是……
2．读短文，归纳“鹰”与“蜗牛”的异同，写在下面的横线上。（3%）
3．请你当裁判：如果这两种动物都抵达了金字塔顶，你会将鲜花和掌声送给谁？为什么？（3%）
4．读了本文以后，你获得了怎样的人生启示？（3%）
七、习作。从一些小事物上，你会发现许多有趣的现象中包含着丰富而深刻的哲理，妙趣横生而又意味深长。读下面的例子，仔细品悟，先完成仿写，并用这些事物写成发生在实际生活中的一件事，从中感悟人生哲理，收获人生启示。
（4%+25%）示例：
蜈蚣：即使你有再多的脚，也得一步一步脚踏实地前进。弹簧：困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。矿井：张嘴不是为了索取，而是为了给予。
风筝：仙人掌：
第一单元试题参***。
基础一：略二、c三、略。
四、冷静心不在焉（三心二意）独立强大五、1a（为是其智弗若与？）《学弈》《孟子·告子》难道是因为他的智力不如前一个人吗？
b（而日中时远也。）我认为太阳刚升起来时离人近，而中午时离人远。
2（不确定中）（经得起生活的考验）（锻炼出一颗独立自主）3（朱自清）（对时光转瞬即逝的无奈和惋惜）
4（团结一致）（什么强弱、美丑）（丰子恺）（姿态）（性格）（团结就是力量）
5翻译：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃生命而选取道义。
阅读(一、略3、主要讲食指的样子和特点。（或是指虽没有窈窕的形态，发挥的作用却是巨大的。）
阅读（二）1略2轻烟薄雾这样比喻好处是形象地写出了日子的稍纵即逝3这既是作者对时光飞逝的感叹，更是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心表白。这几句话告诉我们要珍惜时光，在短暂的人生道路上要有所作为。阅读（三）
1无论……都不仅……还虽然……但2见短文第二自然段。
3将鲜花和掌声送给鹰、蜗牛都行。只要言之有理即可。4任何事物都有其各自的优点和缺点。
但人们认识事物往往有失公允，常常放大缺点，忽视优点。任何一种生物，能存在，必定有存在的自身条件。鹰虽然凶猛，但它能翱翔天空；蜗牛虽然壳硬，但靠它维持生命。
人为地去掉硬壳，违背规律，只会导致蜗牛死亡。
高分思路：正确对待事物的优点和缺点；敢于像鹰一样搏击，生命才有意义；敢于像蜗牛一样坚持，梦想才会成真；违背规律，盲目前行，只会导致失败。
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小学语文六年级上册第一组课文
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