第一组课文“人生感悟”单元导读。
2、明确本单元学习目标，在初步阅读的基础上，唤起学生对“人生感悟”这一主题的初步领悟与理解。
3、激发学生学习本单元的兴趣。
教学准备：多**课件。
教学时间：一课时。
教学过程：一、单元导入：
1、师：这节课我们走进“人生感悟”这一主题单元，首先我们来读一首富有哲理的小诗。
导入：成熟的稻穗低垂着头，那是谦虚；渺小的蚂蚁能抬走大骨头，那是团结；温柔的水珠能滴穿岩石，那是坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是勤劳……一花一世界，一叶一菩提。生活如繁花一样充满烂漫，岁月如诗一般飘逸着哲理。
2、全班读、男女生读、个人读。
3、双读（老师读没有填词的话，学生读原文，并把老师没读的词语填在横线上）
成熟的稻穗低垂着头，那是 ；
渺小的蚂蚁能抬走大骨头，那是 ；
温柔的水珠能滴穿岩石，那是 ；
蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是
生活如繁花一样充满烂漫，岁月如诗一般飘逸着哲理。
4、背诵导语。
二、初读感受。
1、师：生活的确是一首哲理诗，下棋时有哲理，游学时有哲理，种树时更有哲理。我们先来学习《文言文两则》。出示阅读要求（24分）：
1）借助注释读通这两则文言文，并试着能用自己的话叙述出来。
2）围绕“这些故事带给你什么样的生活哲理”进行批注式阅读。
3）阅读分享。
2、阅读另外几篇课文，并填写积累卡。
三、交流积累卡。
1、导言：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但时间溜走了，却一去不复返了。
读一读朱自清的《匆匆》，会带给我们对生活、对生命、对时间不同的理解。
2、交流喜欢的段落。
分享时的语言：请同学们把课本翻到××面，看×段，我的理解是……）
3、交流另外几篇的初读感受。
四、明确本单元学习目标。
单元导语第二自然段。
五、作业。自学本单元生字新词。
小学语文六年级上册第一组课文
迎泽区贵都小学。教学说明与教学设计。打开第一组课文，一股清鲜温馨的 自然风 挟裹着鸟语花香，虫鸣犬吠，月光鱼影 扑面而来，清山秀水的诗情画意刹那间溢满胸房。倾听着大自然的声音，领略着大自然的丰姿，在李汉荣 赵丽宏 郭枫 曹敬庄四位作家的引领下，我们突然打开了一扇奇异独特的大门，一直通向我们和大自然的...
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六年级上册复习第一组
第一组。要点 感受自然，体会怎么开展联想和想象，表达独特感受。一 山中访友。1 字词。音 瀑 pu 津 jin 蕴唱和 h 形 吟诵蕴含德高望重。意思 德高望重津津乐道。近义词 津津乐道幽径。反义词 流淌粗糙。2 背诵全文。3 重点句 1 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。说明...