1教学目标。
过程与方法：通过朗读重要的细节描写，感受文章字里行间所洋溢的血脉亲情和孝敬父母的责任，体会生命传承的意义。
情感态度与价值观：引导学生养成尊老爱幼的美德。
2学情分析。
3重点难点。
重点：品位文章语言表达上的特点，理解作者在文中流露的情感。
难点：理解生命传承与孝顺父母的关系。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】回忆生活导入新课。
同学们，随着生活水平的提高，晚饭后散步成了我们生活中的一个常见习惯，你们一家人是否经常散步呢？在散步的时候有没有发生印象深刻的事情呢？
活动2【讲授】听读课文抢答问题。
放课文录音，设计抢答题目：
散步的地点是：(田野)
1、散步的人有：(我、我的母亲、我的妻子和儿子)
2、散步的季节是：(初春)
3、散步的过程发生了：(分歧)
提示：用原文的一个词来回答。
活动3【活动】整体感知把握情节。
1.假如你是文中的爸爸，你能把当时散步的情景简单叙述一下吗？
2.理清课文结构。
3.读这篇文章向我们讲述了一个什么故事？从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭？提示：(祖父三代一家四口散步经过)(板书)
活动4【活动】细读品味句子赏析。
1.“母亲本不愿出来的。她老了……母亲信服地点点头，便去拿外套。”
2.第3段中“我的母亲又熬过了一个冬季”中的“熬”与这一段中的哪些词语相照应？这些词语表现了作者怎样的感情？
与“太迟”、“总算”相呼应；暗示母亲的身体不好，但我对她能挺过这个严冬感到庆幸和高兴。
3. “她早已习惯听从她强壮的儿子……他还习惯听从他高大的父亲……一霎时我感到了责任的重大……”
4.我说：“走大路。”(母亲)改变了主意：“还是走小路吧。”这两句话表现了人物怎样的道德品质？
晚辈尊重孝敬老人，长辈爱惜小孙子。
点出“尊老爱幼”的传统美德。
活动5【活动】统观全文思考问题。
1、文章第4自然段详细描写了江南春天的景色，有什么作用？
2、散步过程中分歧是怎样解决的？
3、如何理解“我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
活动6【练习】拓展延伸体验反思。
1.晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？
2.从小到大，妈妈不知帮我们洗过多少次脚，现在我们长大了，回家帮妈妈洗一次脚，并把洗脚的经过及你的感受写出来，作为你的随笔交上来。
沪教版语文六年级上册第4课《散步》教案
1教学目标。教学目的 1 培养尊老爱幼的思想感情。2 培养正确 流利 有感情地朗读课文的能力。2学情分析。3重点难点。重点难点 1 重点 正确 流利 有感情地朗读课文。2 难点 理解文章内容和作者的情意。教学时间 1 2课时。4教学过程。4.1第一学时。4.1.1教学活动。活动1 活动 散步。预习 ...
沪教版小学语文六年级上册《散步》习题第一课时
散步 习题。一 基础过关。1 解释词语并造句 分歧。2 比一比，再组词。拆 霎 折 雯 二 综合训练。1 文章描写的主要内容是什么？2 文中 母亲 的人物特点是什么？三 拓展应用。1 母亲和儿子发生了分歧，最终作者是怎样决定的呢？2 母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意 还是走小路吧。请你采用第一人称，写...
沪教版小学语文六年级上册《散步》习题第二课时
散步 习题。一 基础过关。根据词语意思，写出正确词语。1 指部队分成两路人马各自向预定的目标前进。2 形容水面明净。二 综合训练。1 假如我毫不犹豫地依从了儿子走小路，母亲会怎样想？如果我毫不犹豫地依从了母亲走大路，妻子和儿子会怎样想？2 我 决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个 孝 字，这体现了什么...