六年级上学期语文期中测试题。
班级姓名学号
一、看拼音，写词语。
qī liáng qín miǎn yāo qǐnɡ kuǐ wǔ jīng yíng
zǔ náo jìng mì zī yuán juàn liàn mù dǔ
二、给加点字选择正确的读音，用“—”标出。
肆虐（nuè nüè）掣起（qíng chè） 扁舟（pān biǎn）
直奔（bèn bēn）筋脉（mài mò） 确凿（záo zuò）
三、补充词语。
）（同舟（ ）可亲兴高（ ）十（ ）连（ ）
缝缝（ ）碧空（ ）思（ ）起深长
四、组词。蒙（ ）密（ ）瑕（ ）慨（ ）赌（ ）
朦（ ）蜜（ ）暇（ ）概（ ）睹（ ）
五、根据课文内容填空。
1、你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子多么有气势。你好，陡峭的悬崖你高高的额头上仿佛你好，悠悠的白云，你让天空变得更加。
2、落红不是无情物。
3、此夜曲中闻折柳。
4、我是中国人民的儿子。
5不精不诚。
6、有所期诺有所期约。
7、我爱我们的民族。
8条件怎样恶劣，詹天佑坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他请教当地的农民。
9、《只有一个地球》让我懂得了一个道理。
六、我会改：
1）流水声回荡着呼唤。（扩写）
2）我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（缩句）
3）花儿开了。（改成比喻句）
4）蝴蝶在花丛中飞。（改成拟人句）
5）我们热爱这片土地（改为双重否定）
（6）在火星或者月球上建造移民基地，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）
八、阅读理解。
一） 课内阅读
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？ …他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”1.本片段选自作者是2.短文**现多处省略号，它的作用是。
3. “忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不安？
4．从这段心理描写中可以看出桑娜是一个的人。
二、课外阅读。
竹 竹，是极不平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
竹子真不愧是“绿色的宝矿”。 然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竟先为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的严寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。
春风一国过，它好象一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去厚厚的笋衣，披上一身绿状装，直插云天。暑尽寒来，迎风斗霜，经霜雪而不调，历四季而长茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
我们需要的也不正是这种精神吗？
1、这段话写竹子的和两个方面。
2、作者从的用途写出了竹子“全身是宝”。
3、 “岁寒三友”是指。
4、用“——画出表现竹子强大生命力的句子。
5、竹子有怎样的品格？你读了这篇文章得到什么启发？
九、习作。你的生活中，记录了许多人与人之间需要相互关心、帮助故事，请从中选一件，回忆一下这件事发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。
六年级上学期语文期中测试题。
一、看拼音，写词语。（10分） 清凉勤勉邀请魁梧晶莹阻挠静谧资源眷恋目睹。
二、给加点字选择正确的读音，用“—”标出（6分）
肆虐（nüè）掣起chè） 扁舟（pān）
直奔（bèn）筋脉（mài ）确凿（záo）
三、补充词语。（8分）
四、组词（10分）
五、根据课文内容填空。（9分）
1、（雄浑的男高音）（深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯），（刻满了智慧）。（洁白的身影），（充满宁静），（湛蓝）。
2（ 化作春泥更护花3、（ 何故不起故园情 ）。
4、（ 我深情地爱着我的祖国）。 5（ 不能动人。
6、，（纤毫必偿时刻不易。
7、（这是我们自信心的源泉 ）。8、（不管）（始终）（就）（常常）
9、《只有一个地球》让我懂得了一个道理：
六、我会改（12分）
八、阅读理解。
一） 课内阅读 （6分）
二、课外阅读（9分。
1、（2分） 2、 （2分） 3、 2分4、（1分） 5、（2分）
九、习作（30分）
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