课题：信息窗2：合理选用统计图表1
本学期总第25课时本单元第 3课时课型：新授
主备人 ：六年级数学备课组复备人： 授课日期：4.18
教学目标：1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。
2、通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。
3、通过对现实生活中熟悉的数据，使学生体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；培养学生的观察、分析、归纳推理及与他人合作的能力。
教学重点] 1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。
2、通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。
教学难点] 培养学生的观察、分析、归纳推理及与他人合作的能力。
教具准备：课件。
教后反思：这节课由于运用不同的统计图来描述、分析数据对学生来说已经是旧知识，所以在本环节中采用学生自主探索的学习方式，自主进行知识的梳理，不断的完善内在的数学知识体系。
提出问题，引发学生主动**，是学生数学探索的必要环节。在分析问题的环节中，提供给学生独立思考的时间，引导学生自主的把问题分类，梳理出不同统计图的的优势和特点，这样既能培养学生提出问题、解决问题的能力，又能培养学生的合作学习能力。
课题：信息窗2：合理选用统计图表2
本学期总第26课时本单元第4课时课型：新授
主备人 ：六年级数学备课组复备人：宋波授课日期：4.20
教学目标：1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。
2、通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。
3、通过对现实生活中熟悉的数据，使学生体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；培养学生的观察、分析、归纳推理及与他人合作的能力。
教学重点] 1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。
2、通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。
教学难点] 培养学生的观察、分析、归纳推理及与他人合作的能力。
教具准备：课件。
教后反思：成功之处：
不足之处：
改进措施：
课题：信息窗2：合理选用统计图表3
本学期总第27课时本单元第5课时课型：新授
主备人 ：六年级数学备课组复备人：宋波授课日期：4.22
教学目标：1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。
2、通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。
3、通过对现实生活中熟悉的数据，使学生体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；培养学生的观察、分析、归纳推理及与他人合作的能力。
教学重点] 1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。
2、通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。
教学难点] 培养学生的观察、分析、归纳推理及与他人合作的能力。
教具准备：课件。
教后反思：本节课教学三种统计图，教学重点是使学生认识复式条形统计图的特点，理解复式与单式统计图的异同，并能在有纵轴、横轴的图上用复式调形表示相应的数据。在教学这节课时，我通过新旧知识的对比分析让学生在单式、复式的观察、对比、分析中，使学生能看懂复式调形统计图，并能更具复式条形统计图中的有关数据作简单的分析、判断和**。
培养学生的统计意识。本节课我在教学时，重点抓住以下三点进行教学：（1）讲清复式条形统计图的意义（2）读懂复式条形统计图。
（3）从统计图中你能得到哪些信息？让学生感受到复式条形统计图能清晰地看出数量的多少。教学难点是：
如何根据所提供数据的实际情况来确定数轴上的间隔。在制作复式条形统计图时，提出问题：“如何在一个统计图里描述上面你们所说的这信信息？
”给予学生充分的时间与空间，寻找绘制方法。整个过程使学生亲身经历了知识的产生和形成过程，突出体现了课程标准所提出地“引导学生从已有的知识和经验出发，通过独立思考和合作交流，体验知识的发生和发展的过程”的新理念。
从本节课的教学效果上看，学生只会看图，如果题目稍加改变，学生就不会填了。反思，以前教学在部分知识时，感觉学生很容易理解，掌握得好，根据学生的存在的问题，我指导学生独立制作复式条形统计图，让学生经历制复式条形统计图的全过程，这下学生豁然开窍，重视制图的过程，才能提高和培养学生的作图能力。
在制作条形统计图时，提出一个问题：“怎样做才能使我们制作的条形统计图整洁、美观、漂亮？给予学生充分的时间与空间，寻找绘制方法。学生通过讨论，师生共同总结出画条形的四个步骤：
1）根据图纸的大小，画两条互相垂直的射线。
2）在横轴上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。
3）在竖轴上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度是多少。
4）按照数据的大小，画出长短不同的直条。
整个过程让学生亲身经历了知识的产生和形成过程，使学生领会到怎样运用已学的知识解决新知识的过程。学生学得轻松、愉快，制作的条形统计图整洁、美观、漂亮。完全达到了作图的要求，取得了良好的教学效果。
小学数学青岛版六年级下册备课第六周
课题 信息窗1比例尺的意义。本学期总第16课时本单元第1课时课型 新授主备人 六年级数学备课组复备人 授课日期 3.28 教学目标 1.结合具体情境，理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。2.结合实际认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。3.体会比例尺在生活中的应用，感受数...
小学数学青岛版六年级下册备课第二周
课题 青岛假日游 百分数实际问题 二 本学期总第4课时本单元第4课时课型 新授主备人 六年级数学备课组复备人 宋波授课日期 2.28 教学目标 1 通过学习使学生掌握百分数应用题的数量关系，能够正确解答 求比一个数的多或少百分之几的数是多少的应用题。2 培养学生分析 解答应用题的能力。3 通过学习活...
小学数学青岛版六年级下册备课第七周
课题 信息窗2 求实际距离2 本学期总第 19课时本单元第4课时课型 新授 主备人 六年级数学备课组复备人 授课日期 4.6 教学目标 1 学会利用比例尺的知识求实际距离。2 使学生体会数学在实际生活里的应用，提高解决简单实际问题的能力。3 从实际生活入手，培养学生的思维能力。教学重点 进一步认识比...