运算定律的整理复习。
雷山小学孙京龙。
教学内容：教材第77页的内容。
教学目标：1、通过复习使学生熟练地掌握四则运算定律和性质，能应用运算定律进行简便运算。
2、通过探索运算定律的应用等数学活动，让学生体验数学的作用，培养学生的应用意识。
教学重点：理解四则运算定律和性质。
教学难点：会用运算定律和性质灵活地进行简便计算。
教学准备：常规教具。
教学过程：一、 复习回顾。
1） 你还记得在学习四则运算时，学过哪些运算定律吗？
学生回答，教师用课件显示出这些运算定律的名称。
2） 谁能用数举例说一说什么是加法交换律？你能用字母把加法交换律表示出来吗？
3） 我们可以把学过的运算定律制成一个表，请同学们打开书第77页，请你回忆一下我们学过的这些运算定律，把表填完整。
4） 引导学生议一议，这些运算定律是不是只适用于整数运算？
5） 除了五个定律，我们还学习了减法性质和除法性质。谁能用字母表示这两个性质？
二、 **体验。
1） 想一想，应用运算定律，可以做什么？
2） 补充例题，计算。
让学生观察题中的数有什么特点，然后想一想，能不能用简便方法计算？
说一说，用简便方法计算这道题时，要用什么运算定律？
让学生独立完成计算，同时指名学生板演，做完后集体订正。
教师强调指出：在进行计算时，要认真审题（运算符号、数字），选择合理、灵活、简便的方法进行计算，最后注意检查、验算等。
三、应用反馈。
1、选一选：
1）40×(8＋25)＝40×8＋40×25，这是用了（ ）使计算简便。
．乘法交换律 ｂ．乘法结合律 ｃ．乘法分配律。
2）61+72+39+28=（61+39）+（72+28）运用了。
．加法交换律 ｂ．加法结合律 ｃ．加法交换律和加法结合律
2、判断，错的请改正。
） 改正：（ 改正：
3、下面各题，怎样简便就怎样计算。
4、动脑筋园地：小马虎在计算26×（△4）的时候算成了26×△＋4，同学们小马虎计算的结果对吗？和正确结果相差多少？
四、布置作业。
1、复习今天的内容，熟记运算定律和性质。
2、号本教材第79页第5题。
小学数学青岛版六年级下册运算定律教案
过程 一 创设情境，引入复习内容。出示 735 36 735 64师谈话 仔细观察怎样算简便？应用了什么运算定律？谈话 我们在学习四则运算时，还学了哪些运算定律呢？这节课我们一起来整理复习。设计意图 学生在具体的计算情境中体会到简算的好处，同时唤起学生对运算定律的回顾，为复习做好铺垫。二 归网建构，...
人教版四年级下册《运算定律》培优
第三单元运算定律。培优5简算。第1节加法运算定律 1 第三单元运算定律。培优61 简算。第1节加法运算定律 2 2 阳光小学四年级 1 班有42人，每人至少参加一项兴趣小组活动，参加兵乓球兴趣小组的有28人，参加美术兴趣小组的有32人，两项都参加的有多少人？第三单元运算定律。培优7简算。第2节乘法运...
人教版四年级数学下下册 运算定律
教材第17 31页的内容。本单元教学内容包括加法运算定律 加法交换律 加法结合律 加法运算定律的运用 乘法运算定律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 解决问题策略多样化 简便计算 连减的简便计算 本单元所学习的五条运算定律，不仅适用于整数的加法和乘法，也适用于有理数的加法和乘法。随着数的范围的进一...